新时代高等工程教育践行立德树人使命的对策探析

作者:刘卫国; 刊名:理论导刊 上传者:杨荣庆

【摘要】党的建设伟大工程对高等工程教育意识形态领域要求的变化、全面建成小康社会对高等工程教育内涵要求的变化,工程领域技术革新对高等工程技术人才实践能力和创新能力要求的变化,促进我们从强化人才培养的政治标准、体现以学生为中心的理念、满足工程技术发展创新需求三个方面重新审视人才培养规格。为适应这些要求的变化,应明确教育教学过程中人才培养总目标、人才培养模式、工程实践环节的主要调整和变化,同时以目标教育为抓手,强化"立德"基础;以工程教育社会延伸为途径,强化"树人"实践。

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党的十八大以来,我国经济社会发展发生了深刻的历史性变革,深化高等教育综合改革也成为其中重要的组成部分,高等工程教育作为高等教育的重要组成部分,在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,也必将承担更多的新的责任和使命。因此,研究“新时代”党和国家的重要战略部署、社会需求发展变化以及新的产业结构调整等多元要素,结合学校自身特点重新审视高等工程教育的人才培养规格,并据此优化人才培养方案,努力完成立德树人的使命,是一项十分紧迫和重要的战略任务。一、新时代高等工程教育面临的新任务一是党的建设“伟大工程”对高等工程教育意识形态领域提出了新要求。我国《高等教育法》规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务、为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”新中国高等教育从创建之初到现在,始终围绕着立德树人的“初心”,认真履行着培养社会主义“合格”建设者和“可靠”接班人的庄严使命。随着我国改革开放的持续推进,特别是党的十八大以来,立德树人被赋予了清晰的意识形态要求。2016年在全国高校思想政治教育工作会议上,习近平总书记明确提出:“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。”要求各高校旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向,坚持不懈传播马克思主义科学理论,坚持不懈培育弘扬社会主义核心价值观;从正确认识世界和中国发展的大趋势,正确认识中国特色和国际趋势,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地等四个方面提高学生思想政治素质。新形势下加强和改进高校思想政治工作的意见,更加强调了高等教育要为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,要求培养的学生对党、对中国特色社会主义事业忠诚;更加强调了对实现中华民族伟大复兴中国梦的“家国情怀”,要求培养的学生对中华民族忠诚、对祖国忠诚,中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人被充实了新的内涵,也重新诠释了“立德”的时代意义,这就要求我们抓好高校党的建设,巩固意识形态的主导地位,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。二是人民群众对美好生活向往的“伟大事业”对高等工程教育适应时代发展提出新要求。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的科学判断。在我国社会主要矛盾已经发生转化的时代背景下,进入新阶段的中国高等教育面临的主要矛盾,也相应地转变为人民日益增长的对公平优质高等教育的需求与其发展不均衡不充分之间的矛盾[1]。这就考量了高等教育对增加人民获得感和幸福感的贡献,优先发展教育事业,一定程度上需要中国高等教育与中国特色社会主义事业发展基本同步,并适度超前。这无疑要求我们在培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的过程中,主动更新教育理念,适应时代发展的需要。这也意味着高等教育内涵式发展的核心是提高人才培养质量,而高素质、高质量的人才培养必须依赖人才培养理念的不断更新。马克思主义人的全面发展学说,强调了要克服人的发展的一切片面性,实现人的个性的真正全面和自由的发展。目前,世界上高等教育发展的主流理念是“以学生为中心”,在专业认证中也始终秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的理念[2]。“以学生为中心”的理念开始成为最广泛的共识,也要求我们将这一理念具体化到教育教学实践中,与之对应的,素质教育、个性化培养、精神品格塑造、文化传承、开放性办学等也不能只停留在口头上,必须有所作为,保证高校主动适应时代发展需求,始终坚持以学生为中心

参考文献

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