对中等院校会计专业实践教学的思考

作者:马枭; 刊名:新西部 上传者:宫晶涛

【摘要】本文阐述了中等院校会计专业实践教学现状,分析了存在的问题,针对问题,笔者结合自身的会计教学工作实践,提出了转变理念、真正认识实践教学的重要性、建立稳定的实训基地、增设分行业企业会计核算课程、提升会计专业教师实践锻炼等改进建议,以期为提高会计专业实践教学质量和为社会、企业培养更多的会计人才贡献微薄之力。

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会计专业是中等职业教育开设的重要课程之一,目前国内大多数中等院校已经开设了此门课程,并在长期的教学实践中为我国经济社会的健康发展培养了大量会计人才。然而,随着社会的发展进步和经济的高速运转,当前中等院校会计专业的实践教学现状与企业和劳动力市场对会计人才的需求还存在很大差距。因此,进一步明确会计专业实践教学现状,分析存在的相关突出问题,并积极探寻改善问题的对策,对提高会计专业实践教学质量、深化教学改革、为社会和企业经济发展输出高素质的会计人才都具有重要的意义。一、中等院校会计专业实践教学现状及存在的问题当前,大多数中等院校都开设了会计课程,也为社会和企业培养了很多有用的会计人才。但是,随着毕业生数量逐年增多,就业形势逐渐严峻,以及学生自身会计专业知识和实践技能的不足等因素影响,使得相当一部分会计专业的学生毕业后未能从事与财务会计相关的工作。为了改变这一状况,中等院校在会计专业教学中重视培养学生的财会实践操作能力,激发他们的学习积极性和主动性,并取得了很好的教学实效。然而,在会计实践教学中我们还发现了一些不容忽视的突出问题,这些问题的存在,无疑会阻碍会计专业实践教学的发展和应用型人才的培养。具体存在的问题有以下几点:一是未能真正重视会计专业实践教学工作的重要性。有些教师还是按照传统的教学模式,给学生灌输会计理论知识,不开展相应的实践教学活动,只是简单地对学生进行一些手工会计操作训练,这不仅无法激发学生对会计知识学习的积极性,还与新时代下借助于计算机信息技术开展会计工作的要求不符;二是实训基地建设发展不重视和投入不足。有的院校对会计实训基地的建设发展还不重视,安排实训活动也只是带学生到一些企业进行参观学习,不能真正让学生在具体的企业工作实践中提高自身的会计实践操作能力,更无法取得良好的实践效果。同时,有的学校还未建立相应的实训基地和模拟实验室,有的学校虽然建立了相关实验室,但投入的相关设备器材还不足,这在一定程度上不利于提升学生的会计实践能力;三是会计核算课程有待改善。合理地组织会计核算是做好会计工作的一个重要条件,对于保证会计工作质量,提高会计工作效率,正确、及时地编制会计报表,满足相关会计信息使用者的需求具有重要意义。当前开设的会计核算课程还存在很多不足,亟需改善;四是会计专业教师的实践能力有待锻炼和提升。当前,一部分会计教师自身的实践能力不足、经验较少,不仅影响了学生实践能力的培养和全面提升,还与当下的就业形势是相悖的,因此,提升和锻炼教师的实践能力至关重要。二、改进中等院校会计专业实践教学的建议1、转变理念,真正认识到实践教学的重要性在当前大力提倡培养应用型会计人才的形势下,作为中等院校的领导和院系教师,我们应该在思想和行为上真正的认识到做好会计专业实践教学工作的重要性,转变教学理念,学习先进的教学方法,拓宽教学思路。在会计专业的实践教学工作中适当地加大投入力度,重点培养和锻炼学生的基本技能和实践能力,激励学生运用所学知识有效合理地解决遇到的实际问题,不断提升学生的实践能力,从而满足新时代下社会、企业对实用性会计人才的需求。2、建立稳定的实训基地在校内开展会计专业的实践教学基地,更好地利用校内的实习资源。如学校可以定期安排本专业的学生到财务处进行实习工作,让学生真正地从事会计类的相关工作,这不仅能够让他们熟悉具体的会计工作职责和内容,还有利于大大提升他们的实践技能;除此之外,学校还应当与当地企事业单位的财会部门建立良好的合作关系,争取使他们成为本校的实训基地,并定期安排学生到这些单位进行实习,使得学生在真正的会计岗位上得到实习和锻炼,进一步提升

参考文献

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