批注阅读回归文本对话

作者:黄峰攀 刊名:教师 上传者:王海明

【摘要】批注阅读是一种高效化的文本阅读形式,集合了读与写、思与悟的阅读过程.在小学语文阅读课的教学中,教师引导学生进行批注阅读,能够让他们与文本的对话更深入.因此,教师在教学中要引导学生基于文本内容进行批注阅读,让批注阅读回归文本主旨、回归文本重点、回归文本思考.这样,才能有效地发挥批注阅读在文本对话中的功能.

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