研究生学位论文质量影响因素研究

作者:俞婉琦;吴梦吟;李秀央 刊名:教育教学论坛 上传者:刘丹

【摘要】目的:分析研究生学位论文质量现状,探究其影响因素,为研究生学位论文质量的管理提供理论依据.方法:采用分层随机抽样抽取2008-2015年研究生学位论文共642篇.利用《研究生学位论文质量评价指标体系》对所抽取的学位论文质量进行评分,通过秩和比(Rank Sum Ratio,RSR)法进行综合评价并合理.单因素分析中,论文等级在国内外、学位名称和导师职称之间的差异采用Mann-Whitney U检验,在学科及学位授予年份之间的差异采用Kruskal-Wallis H检验.多因素分析采用序次logistic回归.数据统计采用IBM SPSS Statistics 20.0统计分析软件,以P≤0.05为差异有统计学意义.结果:秩和比法回归方程为RS^R=0.100+0.080×Probit.RSR得分服从正态分布(Z=2.940,P<0.05).单因素分析显示,不同学科(χ2=155.099,P<0.001)、不同学位(Z=-3.035,P=0.002)论文等级分布的差异具有统计学意义;国内外(Z=-0.148,P=0.882)、导师职称(Z=-0.851,P=0.395)、学位授予年份(χ2=8.828,P=0.365)之间的差异无统计学意义.序次logistic回归结果显示国内外、学位名称及学科对学位论文质量的影响具有统计学意义;导师职称及学位授予年份对论文质量的影响不具有统计学意义.结论:目前研究生学位论文质量良好,不同学位及学科间论文质量存在差异,可开展具有针对性的质量管理方法.

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教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM 2018年 8月 第 32期 Aug. 2018 NO.32 研究生学位论文质量影响因素研究 收稿日期:2017-12-16 基金项目:浙江大学2015年学位与研究生教育研究重点课题(Z201501);国家公派留学基金(201606325034) *通讯作者:李秀央。 研究生教育是我国高等教育的最高层次,是我国 培养创新型高质量人才的重要途径。近年来,我国政 治、经济、文化和社会水平快速发展,对国内研究生培 养的规模和质量都提出了更高的要求。而学位论文作 为研究生就学期间最重要的一项任务,不仅反映了 研究生本人的专业素养和科研能力,更是其综合素 质的一种体现。目前,国内研究生学位论文存在创新 不足[1-2]、理论深度不够[3]、文字表述能力薄弱[4-5]甚至学 术不端[6]等问题。本研究以本课题组先前研制的《研究 生学位论文质量评价指标体系》为工具,采用秩和比 (Rank Sum Ratio,RSR)综合评价法对近年来国内外研 究生学位论文质量展开调查,通过分析学位论文质量 现状及影响因素,为提高研究生学位论文质量提供科 学的理论依据。 一、对象与方法 1.对象。2008—2015学年的国内外研究生学位论 文。 2.方法。抽样方法:国内硕博论文通过浙江大学图 书馆购买的中国知网(CNKI)数据库进行检索,国外研 究生学位论文通过OADT国际硕博学位论文发现系统 获得。样本含量计算公式如下: n= u 2 aπ(1-π) δ 2 ×deff (1) 式中π=50%,α=0.05,允许误差δ=10%π,复杂 抽样的随机效应deff=1.5。 本研究采用分层随机抽样法,具体抽样方法为: 根据各层研究生学位论文总数计算各层应抽取数量, 样本通过Excel2016软件摇号产生。其中,国内研究生 学位论文根据研究生的学科、导师职称、学位名称、出 版时间进行分层随机抽样;国外研究生学位论文按研 究生的学位名称和出版时间进行分层。 3.研究工具。本研究采用《研究生学位论文质量评 价指标体系》对所抽取的学位论文质量进行评价。该 指标体系共包括9个一级指标和52个二级指标。 4.综合评价。采用秩和比法对研究生学位论文进 行综合评价,具体步骤如下:(1)对各指标进行编秩, 其中高优指标从小到大编秩,低优指标从大到小编 秩,相同数值则取平均值。(2)根据研究对象各指标得 分的秩次计算秩和比,其公式如下: 俞婉琦,吴梦吟,李秀央* (浙江大学流行病与卫生统计学系,浙江 杭州 310058) 摘要:目的:分析研究生学位论文质量现状,探究其影响因素,为研究生学位论文质量的管理提供理论依 据。方法:采用分层随机抽样抽取2008-2015年研究生学位论文共642篇。利用《研究生学位论文质量评价指标 体系》对所抽取的学位论文质量进行评分,通过秩和比(Rank Sum Ratio,RSR)法进行综合评价并合理。单因素 分析中,论文等级在国内外、学位名称和导师职称之间的差异采用Mann-Whitney U检验,在学科及学位授予年 份之间的差异采用Kruskal-Wallis H检验。多因素分析采用序次logistic回归。数据统计采用IBM SPSS Statistics 20.0统计分析软件,以P≤0.05为差异有统计学意义。结果:秩和比法回归方程为RŜR=0.100+0.080×Probit。 RSR得分服从正态分布(Z=2.940,P<0.05)。单因素分析显示,不同学科(χ2=155.099,P<0.001)、不

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