"互联网+"背景下的中等职业教育语文教学创新新思考

作者:高冉 刊名:考试周刊 上传者:苏庆新

【摘要】伴随科学技术的飞速发展,教育教学制度得到相应程度的改革,在网络时代背景下,中等职业教育语文教学方法应进行一定程度的创新,在不断创新的基础上,使语文教学得到更大程度的发展.因此,本文便对互联网背景下中等职业教育语文教学的影响进行了深入分析,并提出相应的创新策略,从而使语文教学得到更大的发展.

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“互联网+”背景下的中等职业教育 语文教学创新新思考 高 冉 摘 要:伴随科学技术的飞速发展,教育教学制度得到相应程度的改革,在网络时代背景下,中等职业教育语文教学方法应 进行一定程度的创新,在不断创新的基础上,使语文教学得到更大程度的发展.因此,本文便对互联网背景下中等职业教育语 文教学的影响进行了深入分析,并提出相应的创新策略,从而使语文教学得到更大的发展. 关键词:“互联网+”背景;中等职业教育;语文教学 一、引言 在互联网不断发展的情况下,教师的教学方法应进行一 定的创新.在传统的教育模式中,教师向学生传授相应的知 识,学生则被动接受,不利于学生学习积极性的提高.如果 语文教师在运用互联网技术进行教学,将能使学生学习热情 得到相应程度的提高,促进中等职业教育语文教学工作的合 理开展. 二、“互联网+”背景对中等职业教育语文教学的影响 (一)为语文教学带来机遇 现今,互联网与每个人的生活紧密联系在一起,在其不 断发展的过程中,应使职业教育语文教学方法得到相应程度 的创新,在互联网不断革新的过程中,将为语文教学带来一 定程度的机遇,它能使语文教学课堂更加生动有趣,富有生 机与活力,在此基础上,学生的学习兴趣便得到相应程度的 增长,课堂教学效率得到较大程度的提高.在传统的语文教 学方法中,课堂教学处于一种框架模式中,具有刻板性的特 点,此外,语文教学内容得不到相应程度的拓展.目前,教师 应学会运用互联网手段,使信息技术手段与语文教学进行一 定程度的融合,使语文教学具有更大的学习载体,使语文课 程内容更加生动有趣,学生的学习热忱得到相应的提高.在 互联网技术不断发展的基础上,将使语文教学空间变得更为 广泛. (二)为语文教学带来挑战 在互联网技术不断发展的情况下,也为中职学校语文教 育教学工作带来相应的挑战,在网络日益发展的情况下,网 络已成为人们日常生活的重要组成部分,在网络中,网民用 另一种语言进行网络交流,使传统的交流用语遭到了相应程 度的挑战,从而使中职教育语文教学工作受到相应程度的压 力.在职业学校中,学校注重对学生信息技术进行相应程度 的培养,因此,学生便较早接触到此类网络用语,在学生了解 此类网络用语后,便会使其学生学习语文知识的兴趣减弱, 从而不利于教师进行语文教学工作的开展.在语文教育教 学的过程中,教师不仅应使学生掌握相应的语文知识,还应 使学生综合素质得到相应程度的提高.在中职学校中,教师 在过分重视学生综合技能培养的基础上,使学生的网络道德 意识减弱,从而使职业学校语文教学工作受到相应的影响. 三、“互联网+”背景下对中等职业教育语文教学创新的 策略 (一)创建角色教学单元“游戏城” 现今,中等职业学校语文教学氛围呈现消极的发展趋 势,大部分学生个人素质比较低下,一些学生没有顺利上大 学,家长便希望通过职业学校的途径,满足子女的学习欲望, 不至于被社会较早的淘汰,家长希望孩子能学习相应的知 识,便将自己的子女送进职业学校.在互联网不断发展的时 代背景下,在网络的环境下,学会能感受到一些真实游戏场 景,使学生产生巨大的视觉冲击,在网络游戏中,学生能进行 相应的角色扮演,在此过程中,学生能主动的学习知识,从被 动接受知识的局面中解脱.在学生进行网络游戏的过程中, 语文教师在游戏中设置相应的游戏关卡,当学生游戏顺利通 关的时候,便能对语文知识具有具体的了解.在此种方法实 施的过程中,学生将会对语文学习产生一定程度的兴趣,在 进行游戏的过程中,感受语文学习的乐趣,在此基础上,学生 便能掌握自主学习的方法,从而体现学生的课堂主体地位

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