如何提升教师吸引力:欧盟的经验与启示

作者:杨明刚;于思琪;唐松林 刊名:湖南师范大学教育科学学报 上传者:冯骞

【摘要】教师吸引力是指教师职业吸引力,包括职业候选人优先选择教师职业,在岗教师热爱教师职业,全社会羡慕教师职业等内涵.其具体指标包括:教师队伍结构合理;薪酬与福利高于公务员;工作条件舒适;合格教师留得住;选择教师职业人数踊跃等方面.以此为理论框架考察欧盟中小学教育,发现它们正遭遇教师结构失衡;薪酬与福利低;工作条件蜕化;合格教师队伍不稳定;优秀人才难以进入等问题.从完善教师终身学习系统、教师管理、公共舆论等三方面入手,欧盟采取如下措施:一是强化教师职前教育,重视教师入职教育和完善教师继续教育;二是改善工作条件,提升薪酬以及健全招聘系统;三是加强舆论宣传,弘扬尊师重教传统,树立教师正面形象,重建教师崇高地位.欧盟教师发展状况与我国乡村的具有相似性,其对我国乡村教师吸引力的启示:一是厚生与保障,提升教师管理的科学性与人文性;二是强舆与扬道,彰显教师职业的崇高性与神圣性;三是自修与持恒,提升教师发展的自主性与超越性.

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