五年制高职生英语学习策略调查——以常德职业技术学院为例(英文)

资源类型: 资源大小: 文档分类:语言、文字 上传者:吾不力卡斯木·吐尔逊

文档信息

【作者】 吴银红 

【关键词】学习策略 五年制高职 性别差异 

【出版日期】2010-03-05

【摘要】本文根据Oxford编制的语言学习策略量表(SILL),对五年制高职学生的英语学习策略进行统计分析。通过比较五年制高职生和大学生以及普通高职生在学习策略使用上的差异,发现五年制高职学生的总体策略使用水平较低,使用最多的是社交策略,最少的是情感策略。他们英语学习最大的困难在于词汇量的贫乏,五年制高职学生的学习策略没有明显的性别差异,指出适合5年制高职学生的英语学习策略。

【刊名】语文学刊(外语教育与教学)

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