全科医学教学中存在的问题与对策

作者:黄兆胜 刊名:华夏医学 上传者:阳翎

【摘要】全科医学在我国大陆地区是一门新兴的学科,是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的新型临床二级专业学科,于20世纪80年代从国外引进。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》针对我国卫生保健的实际需求,明确提出了"积极发展社区卫生服务和加快发展全科医学,培养全科医生"的指示,自此,在全国范围内迅速开展了建立和发展社区卫生服务体系的尝试。

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接喉镜组。 本研究表明,与传统的直接喉镜气管插管技术相比,Glidescope可视喉镜气管插管技术是一种易于培训、容易掌握、简单有效、对患者循环影响较小的方法,特别适合应用于对实习生等初学者进行气管插管麻醉教学工作。 参考文献: [ 1]李玄英,薛富善.视频技术在呼吸道管理中的应用进展 [ J].综述与讲座,2005,12( 2):127-130. [ 2]王冬青.临床应用Glidescope视频喉镜行气管插管132例 体会[ J].南京医科大学学报,2007,27( 8):886-887. [ 3]曾令全,李小霞,魏安宁.用 Glidescope视频喉镜辅助气管内插管教学[ J].现代医药卫生,2007,23(17):2386- 2387. [ 4]邓小强,高之心,张雷,等.Glidescope视频喉镜在全麻气 管插管中的应用[ J].安徽医药,2012,16( 2):190-192. [ 5]房洁渝,李强,郭隽英.Glidescope视频喉镜在麻醉见习教学中的运用[ J].医学信息,2010,23(10):3928-3929. [收稿日期:2013-03-11] [责任编辑:王慧瑾] 全科医学教学中存在的问题与对策 黄兆胜 (桂林医学院附属医院,广西 桂林 541001) 关键词:全科医学;教学;卫生服务;对策 中图分类号:G724   文献标志码:B   文章编号:1008-2409(2013)03-0590-02   全科医学在我国大陆地区是一门新兴的学科,是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的新型临床二级专业学科,于20世纪80年代从国外引进。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》针对我国卫生保健的实际需求,明确提出了“积极发展社区卫生服务和加快发展全科医学,培养全科医生” 的指示,自此,在全国范围内迅速开展了建立和发展社区卫生服务体系的尝试。一些大学建立了全科医学教研室或相应的培训机构,在本科生中开展全科医学概论等相关课程。2000年卫生部成立了全科医学培训中心和全国全科医生培训网络,截止到2006年,国家已经制定了全科医生任职资格和晋升条例、社区护士和全科医生的人才培养标准,院校中全科医学课程教育和研究生教育悄然兴起[ 1]。 笔者从2006年开始从事全科医生岗前培训教学工作,现将教学中存在的问题及对策总结如下。 1 全科医生培养存在的问题 据调查,美国的全科医生数量占医生总数的 34%,英国加拿大的全科医生达到50%,而我国目前 从事全科医疗工作的医师仅占8.0%[ 2],数量明显低于国外。在澳大利亚,已取得执业资格的全科医生必须接受继续医学教育,每年参加一定时间较高层次的学术讨论和学术会议,每年有4周左右的脱产培训,每3年必须要通过国家组织的继续医学教育的考核和评估,合格者才能再次执业注册、继续行医[ 3]。而我国在基层从事社区卫生服务工作的全科医生总体素质偏低,无论从数量和质量上看,都与国外有着一定差距。这与我国社区卫生服务起步晚、尚未形成良好的运行机制、存在诸多问题有关[ 4]。应借鉴国外经验和结合我国国情,加强全科医生岗位培训和继续教育,并在此基础上,逐步提高全科医生的整体素质及优化社区卫生服务。目前我院全科医生岗前培训教学中应重视以下问题。 ·590· 第3期                 华 夏 医 学                第26卷 1.1 学员整体素质需要提高 学员多数来自社区,社区卫生服务人员学历层次较低:医生为大、中专学历者占50%;护理

参考文献

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