怎样学习历史

作者:刘国芬 刊名:《读写算(教师版):素质教育论坛》 上传者:李海平

【摘要】现在我们学习的课程有许多,历史这门课程似乎不受重视,在很多人看来它是边缘学科,更认为历史只需要记住了,背下来了,考试就得高分。诚然,历史是一门需要大量记忆的学科,并不是你一记下来就能拿高分,因为考试并不是只靠记忆,更多的还是要学会灵活的运用。只要我们把握了学习的方法,就能学好历史。

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药论坛 2015年 第8期(总第248期 ) 怎样学习历史 刘国芬 玉溪 市元 江三 中 ,云 南 玉溪 653300 中图分类号:G633.51 文献标识码 :A 文章编号 :1002。7661(2015)08.0062.02 现在我们学 习的课程有许多,历史这 门课程似乎不受 在学习中多与老师 同学交流对学习历史也很有帮助 。 重视,在很多人看来它是边缘学科 ,更认为历史只需要记住 一个人无 论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与 同学交流 了,背下来 了,考试就得高分。诚然 ,历史是一门需要大量 笔记、与老师探讨习题 ,往往会有许 多意想不到的收获 。也 记忆的学科,并不是你一记下来就能拿高分 ,因为考试并不 可读一读像《历 史学习》这样的杂志 ,了解一些课本上没有 是只靠记忆,更多 的还是要学会灵活的运用 。只要我们把 的东西 ,提高 自己思维的深度和广度 ,这对解题 很有帮助 。 握 了学习的方法 ,就能学好历史 。 要争取每天都花一至两个小 时在历史上 。因为历 史有一个 一 、 兴趣的培养 特 点:容易忘 。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就 (1)可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候 忘得一千二净 了。应善于利用零碎 时问,将历史资料做成 读 书学习 ,一学习就想睡觉,长此以往 ,学习和睡觉建立 了 小抄 ,利用零碎 时间进行记忆 。这样化整为零,较 高效率 的 条件反射 ,学习的时候就总是无精打采 的。这就是有些人 利用 了课余时间,也减轻了 自己的学习压力 。 上课总爱睡觉的缘故 了。在学 习前做一些使 自己身心愉悦 复习时关键是要反复地看书 ,在反复中提高。书才是 的事情 ,学习的时候保持这种愉悦的心情 。以后,愉快与学 最根本 的。离开书本谈能力是不现实的。复习历史更要注 习就形成 了条件 反射 ,一学习就高兴 ,一高兴就学习。这样 意计划性 。除了跟上老师的复习进度外,自己还应有 自己 就做到了培养学习的兴趣。不只学 习,其他方面也可以这 的计划 ,给 自己定一个 时间表,哪段 时间复习哪段 内容 ,注 样做。 意科学合理 ,确保能够按时完成 。可以双条线同时进行 。 (2)兴趣需要 别人的赞扬 和鼓励 。当你需要针对某一 一条是老师的,一条是你 自己的。例如老师在复习世 界史 , 方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并 你掌握好世界史的同时 ,还可再看看中国史 。不仅记住 了 投以很大 的热情,争取做得好 一点。得到别人 的夸奖和鼓 更多的内容,还有利于进行中#t-LL较 ,使 自己对历史知识有 励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣 。 一个总体上 的把握,效果要 比单独复习好上几倍 。另外 ,专 二、选择适当的学 习方法 题复习也很重要。可 以帮助你掌握好历史线索 ,深入地研 不开特定 的时空环境 ,因此 ,历史与地理有着许多必然 的联 系,同样 ,历史教师也要加强与地理教师的沟通 ,更好地为 历史作业设计服务 。 (8)历史与现实有机结合的作业设计 。如历史与 民间 节 日的关系 (伟大的诗人屈原与端午节的来历等),历史与 日常生活的关系 (三次科技革命与我们 的现实生活 的密不 可分 ,经济全球化在改变着我们的学习生活等)。 (三)课 内阅读作业设计 即历史作业 的数量、难 易程度都要适 中。课内的练习 以及检测 ,还要适当引入教材 内容作为题 目的文献材料,培 养学生通过历史课文的阅读与理解,获取历史信息的能力 。 (四)课外阅读作业设计 课外阅读是课 内知识的补充与拓展,它不仅丰富了学

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