发挥信息技术优势优化数学课堂教学

作者:陈坚 刊名:课程教育研究 上传者:王武科

【摘要】随着信息技术在小学数学中的广泛应用,信息技术在教学实践中表现出无可比拟的优势,并正在深刻影响着小学数学的现状。

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课程教育研究 年 月 中旬 教 学 信 息 发挥信 息技 术优 势 优化数 学课 堂教 学 陈 坚 (福建省南平市胜利小学 福建 南平 ) 【摘要 】随着信息技术在小学数学中的广泛应用,信息技 术在教 学实践 中表现 出无可比拟的优势 ,并正在深刻影响着小学数学的 现 状 。 在数学教 学中,运 用现代化信 息技 术能激发 学生的学习兴趣 ,引发学生以主人翁的意识参与到数 学学习活动中,真正成为学习的 主人 。在课堂上合理地运用现代化信息技术 ,创设情境 ,可以使学生体验到学习的乐趣 ;在课 堂上合理地运用现代化信息技术 ,让学生 自主探究 ,深度参与,可以使 学生体验到成功的快乐。实践表明运用现代化信息技术激发 学生乐学、爱学,提高教 学效率的有力措施 , 更有利于全 面提 高学生的数学素质。 【关键词】信息技术 课 堂教学 优化实效 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】()一 《小 学数 学课 程 标 准 (年 版 )》明确 指 出 :“信 息 技 术 能 向 例如 ,教 学《圆柱体的体积》时,直接利用教 具割 、拼 ,操作起 学生提供并展 示多种类型的资料 ,包括 文字 、声音、图像等 并 能 来比较 困难。而利用多媒体技术将 圆柱进行 多次的切割、分解,一 灵活选择与呈现 :能为学生从事数学探 究提供重要 的工具 可以 次次地合成一个近似长方体 的图形。圆柱体的多次划分 。随着等 使 得 相 距 千 里的 个体 展 开 面对 面 的交 流 。信 息技 术是从 根 本 上 改 分份数的增加 ,把学生理解的难点近似的长方体的长山曲线 变数 学学 习方 式 的重要 途 径 之一 。必须 充分加 以应 用 ” 变成直线的过程逐步呈现 出来,逐步渗透转化和极限的思想 ,从 信息技 术集文字、符号、图像 、动画、声音 、视 频于一体 ,图文 而为学生积累了丰富的感知材料 。让学生学会 变通 ,体会到数 学 并茂 ,视 听交融 ,交互性强 ,信息量大等优势 ,能够解决许多传统 知识 之 间 的 内在 联 系 为 大胆 合理 的 想 象提 供 了坚 实的基 础 有 课 堂教学 中不能够解决或不能很好解决的 问题 。使抽象枯燥的数 效的培养 了学生的创新精神 。 学内容变得形 象有趣。更重要 的是激发学生学习的兴趣,让学生 四、利用 信 息技 术 。巧设 课 堂练 习 在 多媒体动态变化 中感受学习数 学的美妙 ,从而达到优化数学课 利用多媒体设计练习题,可以巩固新知识。练习是学生数 学 堂教 学过程 。提 高教 学 的 实效 性 学习过程中的重要环节。只有通过练 习才能把 学到的新知识真正 一 、 利 用信 息 技术 ,激 发 学 习兴趣 掌握 。在教师的主导作用下 ,利用多媒体信息传播 效率高等优 势。 兴趣 是 最好 的 老 师 。 古人 说 :知之 者不 如 好 知 者 ,好 知 者 不 巧妙设计练 习激发 学生“乐学乐做”的情感非常重要 。练 习题 配 如 乐知者。没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探 求真理的欲 合游戏和数 学故事等 多种形式 ,既富有趣味性 。又充分考虑到 了 望。根据心理学规律和小学生的学习特点 ,有意注意持 续的时间 学生的接受能力。充分调动学生学习的积极性,加强了学习的效 很短 ,加之课

参考文献

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