新民主主义革命时期中国共产党推崇思想建党的历史考察

作者:许丽丽 刊名:太原理工大学学报(社会科学版) 上传者:张昕燕

【摘要】思想建党是指党为保持自己的创造力、凝聚力和战斗力而在思想理论方面所进行的一系列工作。新民主主义革命时期,中国共产党推崇思想建党主要是基于保持党的先进性、巩固党的组织、解决党内的思想矛盾,以及确立新的意识形态等的考虑。

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思想建党即党的思想建设,是指党为保持自己的创造力、凝聚力和战斗力而在思想理论方面所进行的一系列工作。中国共产党对思想建党问题的关注最早可追溯至党的四大。四大通过的《对于宣传工作议决案》承认党的教育宣传还未落实,致使党的理论基础常常动摇不定,进而导致“左”倾、右倾错误,因此今后党的宣传工作的主要目标便是努力宣传无产阶级的世界性与阶级性,以端正党的理论方向。《议决案》对于开启中国共产党的思想建设工作起到了积极作用,自此直至新民主主义革命胜利,思想建设逐渐在党的建设中占据首要的地位。用毛泽东自己的话说,“无产阶级思想领导的问题,是一个非常重要的问题”[1]77;“指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的”[2];“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的”[3]。刘少奇在《论党》中也一再强调,“我们党的建设中最主要的问题,首先就是思想建设问题”[4]327。新民主主义革命时期,中国共产党如此推崇思想建党,可从如下几个方面进行理解。一、保持党的先进性的必然要求先进性是中国共产党的本质属性。中国共产党从建党伊始,就明确了党是中国工人阶级先锋队的政党属性。因此,发展党员尤其是发展工人党员,便成为建党初期一个亟待解决的问题。1927年4月党的五大召开时,党员总数为57967人,其中工人党员占50.8%.大革命失败后,党的工作重心转移至农村,党员构成随之发生重大变化。到1928年六大召开时,农民党员占总数的76.6%;工人只占10.9%,1929年六届二中全会时更是减至7%.鉴于工人出身的党员日渐减少,如何继续体现党的工人阶级先锋队性质,保持党的先进性,就成为中国共产党必须面对的一个现实问题。对于这一问题,毛泽东察觉较早。早在井冈山时期,他就感到,“边界各县的党,几乎完全是农民成分的党,若不给以无产阶级的思想领导,其趋向是会要错误的”[1]77。1929年12月,毛泽东强调红四军党内存在着诸如单纯军事观点、极端民主化、绝对平均主义等各种非无产阶级思想,产生这些不正确思想的来源,一方面是由于农民和其他小资产阶级出身的党员占了最大部分,另一方面则是“党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争,缺乏对党员作正确路线的教育”[1]85。有鉴于此,古田会议决议指出要用无产阶级思想进行军队和党的建设,“不提高党内的政治水平,不肃清党内各种偏向,便决然不能健全并扩大红军,更不能负重大的斗争任务”[5]。可以说,古田会议决议初步回答了在农民党员为主要成分的情况下,如何从思想建设入手保持党的无产阶级先锋队性质的问题。1935年瓦窑堡会议通过的决议指出,中国共产党既是中国无产阶级的先锋队,又是全民族的先锋队,因此一切愿意为共产党的目标而奋斗的人,不问他们的阶级出身如何,都可以加入中国共产党。1938年3月15日,中共中央又作出《关于大量发展党员的决议》。到1938年底,共产党员人数发展到50余万,党开始成为具有广泛基础的大党。到1945年4月党的七大召开时,全党共有121万名党员,其中绝大多数是农民和小资产阶级出身,他们原来的不符合或者不大符合马克思主义的思想对他们的影响很大。对此,如果不进行一个普遍的思想教育显然不能解决问题。1938年党的六届六中全会召开,强调学习的重要性,号召全党必须努力学习马克思列宁主义的理论。1941年开始的整风运动更是一场全党范围的马克思主义教育运动。通过全党范围的学习与教育,不仅重新教育和训练了党内经过长期斗争保

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