初中生父母教养方式与主观幸福感的关系

作者:赵燕;杨晓光 刊名:中国校医 上传者:吕晓勤

【摘要】目的探讨初中生父母教养方式、主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式量表作为研究工具,对河南省三所初中随机整群抽样的410名学生进行问卷调查,对初中生的父母教养方式及主观幸福感应用SPSS软件进行统计分析。结果初中生父母教养方式存在显著的性别、年级差异,留守与非留守初中生父母教养方式存在显著的差异;初中生主观幸福感存在显著的年级差异;初中生主观幸福感与父母情感温暖呈显著正相关,与消极父母教养方式呈显著负相关。结论初中生父母教养方式与主观幸福感之间关系密切。

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州8 覃黍号] 中国覆医20巧年0月弟西卷弟12 J School Doctor 1佣1一7俑2 @1引12一0一04 [中图分类号] R 195 [文献标识码] E I)“过0巧V和L29 No. [ 2 [精神卫生 初中生父母教养方式与主观幸福感的关系 赵燕机枥晓光2 要]目的探讨初中生父母教养方式主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式里表作为研究工具,对河南省三所初中随机整群袖样的4名学生进行问卷调查,对初中生的父母教养方及主观幸福感应用SPSS软件进行统计分祈结果初中生父母教养方式存在显著的性别年级差留守与非守初中生父母教养方式存在显著的差异中生主观幸福感存在显著的年级差异潮中生主观幸檑感与父母情感温暖呈显著正相关,与消极父母教养方式呈显菪负相关结论初中生父母教养方式与主观幸福感之间关系密切 键词」青少年生蓊使父母职;,个人满足 Relationsh •p between suluective well-being of junior high h00丨students and their parental rearmg patterns z,1 0 Yan,凵M00“.“g.静“'帚柘《“ “ “捲~-岳0 ““ 'V的@00艹《“生0枷,Ai 2炖到不“嶙0痦 艹《llh卣[忙布丨》“ “ “艹《。丨艹lei扁“艹“ ““丽al'忙h到“艹、Methods A “訂410 卜0耘ni卜帛“《0“艹junior疝引。schools Il艹艹Province唐“《0宀《到!0 EMB[J艹《0辰10《后“ 艹旧譎墼卜“]的for山圄宀“.卜吓卜16、0 “ 0““艹到“'lisli“lem这. Results Generally,《雇 艹r对艹山ng》艹d signi[it&lllly i “ 0山山的“朊‰ i司.j《可high思上击卜,]靛《雇11.1 “ “ “尽pallern 0] “ pun这后“ni,refusal, “ “ “] “ “ “卜以到“.的。“。Idli和“山的到与“《i以well-being。0以山卜、Conclusion The!刂“的“ [0屙些司.junior high “示吓山耘ni卜。“。0引will“雇忙訂i p“艹]卜 衮w r」Adolescem;,d。,只Parellling; P。、" '吓'《i、。" 父母教养方式是指父母在子女管教和抚乔方面一船的经常的做法和特点,父母教养方式是一个多维结构后父母通过教乔方式,把社会观念父母行为方式态度体系及社会范传递给子女,父母教养方式对个体心理的发展人格的形成心理儺康主观幸福感等方面都起着重要的作用。主观幸福感(Sill田是指个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,是衡过个体生活质重和心理健康丬犬况的重要理指标,是对个人生活狀态的一种主观体验和感受。近来,学术界对幸福的研究取得了长足发展`但是过往研究主要关注成年人,相对忽视青少年和中学生團初中阶段的学生自我意高七有维护良好自我形象的趋向,追求独立自尊,为个体发展 [基全项目] 胙者单 [收稿日 南京市科学技术协会软科学究项目唞骡X20巧RKX一 1南京晓庄学院心健原教育与研有中心〔江苏南京 21000 2,而京晓庄学院教师教言学院 20巧一07一20 的关键阶段,是具有人生奠基意义的时期个休在青少年时期`虽然会倾向于追求同辈团体的认同,但是家庭仍是影响青少年的主要来源父母在子女发展过程中起着深刻而长远的影响`现有的研究表明,在影响心理

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