高校大学生法治思维的培养路径探究

作者:乜晓燕 刊名:黑龙江畜牧兽医 上传者:周大伟

【摘要】大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要组成部分,直接影响着我国的法治建设进程。培养大学生的法治思维是法治社会的必然要求。培养大学生的法治思维,就是要培养大学生的合法性思维、平等性思维、程序性思维和权利义务思维。高校教育工作者要深入剖析高校在培养大学生法治思维上存在的问题,从树立培养大学生法治思维的使命感和责任意识,拓宽大学生法治思维培养的路径,改革并不断创新法治教育的内涵与形式以及构建有助于大学生法治思维培养的良好环境等方面进行改革。

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。舅蟊讧言投兽薹 2016(O1):209—210 . __ L__ Ej 同 校大学生法治思维的培养路径探究 乜晓燕 (东北林业大学 高等教育研究所,哈尔滨 150040) 中图分类号:G643.1 文献标识码 :B 文章编号:1004-7034(2016)01—0209-02 关键词:高校;大学生;法治思维;培养路径;探究 摘 要:大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要组成部分,直接影响着我国的法治建设进程。 培养大学生的法治思维是法治社会的必然要求。培养大学生的法治思雏,就是要培养大学生的合法 性思维、平等性思维、程序性思维和权利义务思维。高校教育工作者要深入剖析高校在培养大学生法 治思维上存在的问题,从树立培养大学生法治思维的使命感和责任意识,拓宽大学生法治思维培养的 路径,改革并不断创新法治教育的内涵与形式以及构建有助于大学生法治思维培养的良好环境等方 面进行 改革。 法治思维是指人们在思考、分析和解决法律问题 时把法律作为出发点和归宿点,并采取与法治的理 念、原则和逻辑相一致的行为方式。在法治国家、法 治社会建设中,法律制度建设与思维方式转变应当是 同步的⋯ 。法治思维是法律文化 、法治文化 和法治 意识形态重要的组成部分 ,能否用法治方式化解社会 矛盾,关键看人们是否拥有法治思维 J。因此,必须 要充分重视法治思维的重要意义 ,各级政府、各政党、 社会组织、公民等各方主体都应当树立法治的思维方 式。大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要 组成部分,直接影响着法治建设进程;因此,培养大学 生的法治思维是法治社会的必然要求。 1 大学生法治思维培养的内涵 法治思维内涵丰富,高校对大学生法治思维的培 养主要应包含四方面内容 。 第一 ,培养大学 生的合法性思 维。让大 学生知 法 、懂法 ,对法律怀有敬畏之心 ,牢固树立守法观念 , 养成法治优先的思维习惯,凡事以法律为准绳,将法 律作为自己的行为准则和道德底线。 第二,培养大学生的平等性思维。让大学生摒弃 特权思想 ,自觉地将 自己置于法律 的监督 和约束之 下 ,同时每个大学生都要增强社会 责任感 ,主动运用 收稿 日期 :2015—07—14;修回日期:2015—09—05 基金项 目:中央高校基本科研业务费专项资金项目“现代大学 制度建设中若干法律问题研究”(2572015BC17);黑龙江省高 教学会高等教育科学研究立项课题“现代大学内部治理中的 学生参与问题研究”(14G021) 作者简介:乜晓燕(1982一 ),女,助理研究员,硕士,主要从 事高等教育管理、教育法学与政策研究工作 ,gj82191704@163. 平等思维维护社会公平正义。 第三,培养大学生的程序性思维。让大学生依照 程序性思维分析、处理 问题 ,在实施法律行为 中要懂 程序讲程序,明确程序公正优先于实体公正,在实现 个人权利和利益的同时充分体现程序公正的价值。 第四,培养大学生的权利义务思维。一方面树立 权利意识和维权意识,懂得用法律维护自身的合法权 益,同时也尊重和不得侵犯他人的合法权利,另一方 面要树立义务和责任意识,自觉履行公民义务。 2 高校在培养大学生法治思维中存在的问题 长期以来,高校对大学生法治思维的培养存在认 识上的误区,从而影响了大学生法治思维的养成。 2.1 对大学生法治思维的培养重视程度不足 目前 ,我国高校对大学生法治思维培养 的重要性 认识不足。定位决定地位。高校对大学生法治思维 的定位存在偏差 ,没有将法治思维方式作为大学生应 当具有的一项基本素质。导致高校没有将培养大学

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