艺术类硕士研究生科研能力现状及影响因素研究

作者:李亚慧;王为正 刊名:艺术教育 上传者:魏晓艳

【摘要】文章选取H大学为例,对艺术类硕士研究生科研能力的结构、现状和影响因素进行实证调查。研究发现,艺术类硕士研究生科研能力由语言表达能力、资料搜集与处理能力、创新能力、问题解决能力和科研态度5个因子构成,创新交流平台、学术氛围和专业基础对其科研能力有显著影响。文章建议在机构层面,建设创新交流平台;在个人层面,夯实自身专业基础。

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口 李亚慧 王为正 ARTISTIC PERSPECTIVE 艺术视 角 艺术类硕士研究生科研能力现状 及影响因素研究 【内容摘要 】文章选取H大学为例,对艺术类硕士研究生科研能力的结构 、现状和影响因素进行实 证调查。研究发现 ,艺术类硕士研究生科研能力由语言表达能力、资料搜集与处理能力、创新能 力、问题解决能力和科研态度5个因子构成,创新交流平台、学术氛囤和专业基础对其科研能力有 显著影响。文章建议在机构层面 ,建设创新交流平台;在个人层面,夯实自身专业基础。 【关键词 】艺术类专业 硕士研究生 科研能力 从培养目标出发,艺术类研究生不仅应该具备扎实的专业功底和 对专业的透彻理解 ,还应该具备一定的科学研究能力。但实践发现,一 些艺术类硕士研究生出现能力失衡的状况,他们在艺术理解、艺术表 达方面确实表现优异,但是在科学研究上却稍显逊色。选题不当、不会 归纳资料、语言表达欠缺等问题,成为艺术类硕士研究生在科学研究 中表现出的通病 ,亟待解决。基于此,本研究对艺术类硕士研究生科研 能力的结构 、现状和影响因素展开探讨 ,以期有效提升其科研能力。 一 、 研究方法 (一)问卷设计 本研究采取问卷调查法,经项 目分析显示 ,该问卷的题项均保 留,信度值为0.81 7,表明该问卷具有较高的可靠性与一致性 。 (二 )调查对象 以简单随机取样的方式选取H大学200名艺术类硕士研究生为 调查对象。本研究共发放问卷200份 ,回收196份 ,回收率为98%。 其中 ,有效问卷 1 91份 ,有效率为95.5%。 (三 )数据处理工具及方法 本研究采用SPSS22.0和Excef工具进行数据处理 ,主要统计方 法为项目分析、因子分析 、相关分析、信度分析 、频数分析 、参数检 验和方差分析。 二 、研究结果 (一)艺术类硕士研究生科研能力结构 本次研究共抽取5个因子。其中,因子1包括8个题项,反映了艺术 类学生在科研过程中能准确理解、交流艺术和书写观点的能力 ,命名 为语言表达能力 ;因子2包括5个题项 ,反映了能熟练搜集、判断、概括 和处理专业资料的能力 ,命名为资料搜集与处理能力 ;因子3包括4个 题项 ,反映了能借鉴、质疑前人研究成果并突破、改进和提出独到艺术 理解和设计的能力,命名为创新能力 ;因-7:4包括4个题项,反映了艺术 类学生在参与实践活动中能运用艺术理论解决实际问题的能力,命名 为问题解决能力 ;因子5包括4个题项,反映了学生对科研工作的认识 及其对专业、学术活动的热爱 ,命名为科研态度。这5个因子构成艺术 类硕士研究生科研能力结构 ,且该结构与数据之间拟合良好。 (二 )艺术类硕士研究生科研能力现状 在艺术类硕士研究生科研能力5因子中 ,其平均分和标准差由高 到低分别是语言表达能力 (M=28.47,SD=4.96)、资料搜集和处理 能力(M=17.58,SD=3.31)、科研态度(M=13.46,SD=2.97)、 问题解决能力 (M=12.78,SD2.46)和创新能力 (M=12.56, SD=2.71)。其中,语言表达能力的得分显著高于资料搜集和处理能 力(t=44.234,p<0.01)、科研态度(t=48.829,p<0.01)、问题解 决能力(t54.582)和创新能力(t=51.495,p<0.01);资料搜集和 处理能力的得分显著高于科研态度 (f=18.677,p<0.01)、问题解 决能力(t=24.688,p<0.01)~1]gIJ新能力(t=23.750,p<0.01);科 研态度的得分显著高于问题解决能力 (t

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