高校图书馆针对入学新生的阅读推广调查与分析——以北京农学院为例

作者:秦疏影 刊名:大学图书情报学刊 上传者:何亚娜

【摘要】近年来,阅读推广成为图书馆工作的一个重要组成部分。文章通过问卷调查分析了高校入学新生的阅读状况、阅读意向、对图书馆的利用情况、图书馆开展阅读推广的影响因素,并在此基础上对新时期高校图书馆的阅读推广工作进行了分析,提出采取有效措施扩大阅读推广宣传、开展有创意的阅读推广活动、进行合理有效的资源建设、培养专业的阅读推广人才等策略,为高校图书馆的阅读推广工作提供一定的参考和借鉴。

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1引言2012年11月,十八大首次将“开展全面阅读”列入党的工作报告中;2014年3月,政府工作报告中首次把“倡导全民阅读”列为政府重点工作。在全国越来越重视阅读推广的大背景下,笔者开始关注高校图书馆开展的阅读推广活动,并参与所在馆的阅读推广活动工作,在开展此项工作前对本校读者的阅读状况进行调查和分析。大学新生是高校读者群体中一个比较独特的群体,他们刚从中学校园步入大学校园,对一切都很陌生,充满新奇。笔者以为:大学图书馆应抓住新生的阅读需求,这对于阅读推广而言能起到事半功倍的作用。由于升学压力,学生在中学时代基本上都是在繁重的课业压力下度过的,很少有时间阅读与升学无关的图书。如果图书馆能在新生进入大学校园的时候抓住新生的好奇心,让他们了解大学图书馆,愿意到图书馆来阅读,那么他们以后将会成为高校图书馆阅读推广的中坚力量。这样,图书馆对于开展阅读推广活动就会有一个良好的基础和开端。笔者通过问卷调查的方法,了解本校入学新生的阅读行为和阅读特点,了解他们对于图书馆的利用情况及其开展阅读推广活动的看法。根据相关调研结果,探讨高校入学新生的阅读现状、阅读动机、阅读兴趣、阅读倾向、阅读能力等,以期为图书馆今后的阅读推广活动提供参考和借鉴。2研究对象及方式本研究对象为北京农学院2014年入学新生,涉及动物科学技术学院、植物科学技术学院、园林学院、生物科学技术学院、食品科学学院、计算机科学学院、国际学院、经济管理学院、文法学院、城乡发展学院等十个学院。本次调研主要采用问卷调查法,问卷按照2014级各学院新生人数发放,共发放2000份,回收有效问卷1464份,有效问卷回收率为73.2%。本次调查问卷请各学院辅导员分批分班级发放给学生,匿名填写,以确保问卷的真实性与高质量。问卷设计采取选择性问题与开放性问题相结合的形式。选择性问题涉及读者的阅读状况和图书馆阅读推广方式,开放性问题收集学生对于阅读推广活动的意见与建议。综合调查问卷结果,提出促进图书馆阅读推广活动的建议与方法。3调查数据及分析问卷调查包含四个方面的内容:新生阅读状况;新生阅读意向;新生对图书馆的利用情况;图书馆开展阅读推广活动的影响因素。3.1新生阅读状况数据分析3.1.1新生阅读现状分析新生的阅读现状是了解新生阅读推广需求的前提,如果一名新生自身的阅读现状比较令人满意,那么他对图书馆阅读推广的需求就相对较弱,甚至没有需求;反之,新生的阅读现状比较差,则阅读推广的需求(或潜在的需求)就越强。表1新生一年中阅读图书的数量表一年中阅读图书的数量10本以下10-20本21-30本31-40本40本以上选择人数584 539 178 69 94比例(%)39.89%36.82%12.16%4.71%6.42%表2新生每周阅读时间表每周阅读时间1小时以下1-3小时4-6小时6小时以上选择人数185 584 415 280比例12.64%39.89%28.35%19.12%调查结果显示,高达76.71%的新生年阅读量不足20本,超过30本的仅为11.13%(见表1);每周阅读时间以1-3小时的新生最多,高达39.89%,超过6小时的仅为19.12%(见表2)。从这两组数据看来,入学新生的阅读现状并不令人乐观。图书馆非常有必要开展阅读推广活动,以促进学生阅读。3.1.2新生阅读意向分析阅读的意向活动带有较多的个人心理色彩,它是受读者的先天特性和社会条件的影响而形成的读者个人的阅读动机、阅读兴趣、阅读情绪、阅读能力等。阅读的意向活动是推动读者阅读的一种内部动力,它直接影响读者的阅读倾向和阅读效果[1]。因此,了解读者的阅

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