国贸本科专业应用型人才培养实践教学体系的构建与探索

作者:何龙斌 刊名:黑龙江教育(高教研究与评估) 上传者:王坤

【摘要】近年来,随着我国对外贸易经营权的完全放开,外贸人才将日益短缺.但是由于本科高校实践教学环节薄弱,本科毕业生就业并不理想。本文在对当前国际贸易人才需求进行分析的基础上,构建出应用型人才培养实践教学体系的框架,并据此框架,介绍了陕西理工学院在培养国际贸易本科应用型人才方面采取的一些措施。

全文阅读

随着我国人世以后外贸体制改革的深化,进出口资格实行登记制和核准制,对外贸易经营权的完全放开,将使更多的企业拥有直接进出口的自主权,外贸人才将日益短缺。有关部门预测,近几年内外贸人才将有百万以上的缺口。这对于拓宽高校国际经济与贸易专业毕业生的就业渠道,提高就业率将起着十分重要的作用,但从目前就业的整体状况来看,情况并不十分理想,其中一个主要原因就是学校培养的学生与社会的需求还存在着一定的差距。很多本科院校培养出来的毕业生解决实际问题的能力不强,创新能力较差,不适应用人单位的需要。为此,教育部《关于进一步加强高等学校本科教育工作的若干意见》指出,要“大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力”,要“推动高校实践环节教学改革,并把实践教学作为教学工作评估的关键性指标”。大量事实表明,由于研究对象的特殊性,仅仅通过课堂的讲授方法是培养不出国际贸易专业人才的。现代经济学也认为,知识是通过“干前学”和“干中学”两个环节获得的‘’]。因此,从适应时代和外贸行业人才需求的发展潮流出发,构建应用型大学国际经济与贸易专业实践教学体系,意义十分重大。一、当前国际贸易人才需求的特点(一)复合型人才更受欢迎外贸人才的需求热点将集中于复合型人才,除要求语言功底好、熟悉国际贸易法则,通晓国际经济金融、政治法律、社会文化等情况之外,还应是谈判能手,能敏锐捕捉商机的市场营销专家。如一些国内企业,特别是新加入外贸行列的企业需要有经验丰富的出口营销管理人才,对海外市场进行深人研究,为公司及产品选择有潜力的目标市场,制定有效的出口营销整体策略并贯彻实施;负责与国外企业进行商务谈判,还要负责建立和巩固与国际买家的关系、提高投资回报率等。(二)外语能力要求更高由于我国外贸大多针对欧美,流利的英语和沟通能力、了解不同国家人做生意的风格非常重要。因此绝大多数外贸企业要求应聘者须具英语水平六级以上,口语流利。同时,随着中国与世界各国外贸合作的频繁,’懂得日语、韩语、法语、俄语、西班牙语、意大利语、德语、阿拉伯语等小语种的人才有更强的竞争力。(三)日益看重专业技能与经验为尽快扩大国际业务,许多企业尤其是刚获得进出口权的公司,觅才的第一标准便是具有外贸实践经验。企业在录用人才的时候往往采用业务考核的方法,或者要求撰写英文函电,或者要求说明信用证上存在的问题等等,而真正能通过这些业务挑战的毕业生非常之少。事实证明,仅有文凭是不够的,技能型人才日渐走俏。因此,重实践的从业资格证书的作用显得越来越重要。这些从业资格证书包括外销员证、报关员证、国际商务师资格证、国际货运代理员证等等。(四)从业基础能力范畴扩大一是沟通表达能力。在从事外贸活动中,与外商有良好的交流和互动有利于业务的开展,而善于沟通的人能够得到信任和理解,能够与客户建立良好的关系,拥有了客户便是拥有了市场,因此良好的沟通表达能力成为从业的基础能力之一。二是信息技术能力。知识经济把国际贸易带人了一个科技信息化时代,作为新型贸易手段的电子商务成为了一种现实的要求。同时也对外贸行业从业人员提出了新的要求,即计算机能力及敏锐的信息发现利用能力。外贸人员需要利用计算机和网络通讯技术,开展电子商务,创建一条畅通的信息流,善于利用网络上的有用信息,及时抓住商机,不断增强竞争力。(五)综合素质要求高外贸人才要求具有较高的综合素质,如较强的责任心、敬业精神、协作精神等。因为一笔外贸业务,从交易磋商开始,到签订合同直至合同履行完毕,这是一个比较长的过程。有时合同履行完了还不是业务的结束,可能过一段时间之后还要面!高索赔和理赔的问题,这就要求业务人员要有认真负责的态

参考文献

引证文献

问答

我要提问