邓小平教育理论是对毛泽东教育思想的继承与发展

作者:段鸿;吕爱斌 刊名:石油大学学报(社会科学版) 上传者:张渝

【摘要】邓小平教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他提出实现现代化过程中,科技是关键,教育是基础,确立了教育优先发展的战略;提出了“三个面向”及教育必须为社会主义现代化建设服务的战略方针;提出了“四有”新人的人才培养目标;恢复了对知识分子的正确评价;对教育与生产劳动相结合的理论给予了新的解释。邓小平教育理论是对毛泽东教育思想的继承与发展。

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第 卷 石 油 大 学学报 社会科 学版 邓小 平教育理论是 对毛泽东教育思想的继承与发展 段 鸿 吕爱斌 东营广播 电视 大 学 , 山 东 东营 〔摘 要 邓 小 平 教育理 论是 邓 小 平 建设 有 中国特 色社会 主 义 理 论 的 重要组 成 部 分 。 他提 出 实现现代 化过 程 中 , 科技是 关健 , 教 育是基拙 , 确 立 了教 育优 先 发展 的 战略 提 出 了 “ 三 个 面 向 ” 及教育必 须 为社会主 义 现代化 建设服务 的 战略 方 针 提 出 了 “ 四 有 ”新 人 的 人 才培 养 目 标 恢 复 了对知识 分子 的 正确 评价 对教育与 生产 劳动 相 结 合 的理 论给 予 了 新 的解释 。 邓 小 平 教 育理 论是对毛泽 东教育思 想的 继 承与 发展 。 〔关扭词 】 邓 小 平 教育理论 毛泽 东教育思 想 继 承 与 发展 中图分 类号 文献标识码 文章编号 一 一 一 《 邓 小平教育理论 , 作为建设有 中国特色社会主义理论的一个重要组成部分 , 是在 当代 中国 社会和世界发展 的新条件下 , 对毛泽东教育思想 的继 承 和 发展 。 这种继 承与发展 主要体现在 以下六个方面 一 、 关 于教 育的 地位和作 用 。 邓 小平提 出实现 现代化过程 中科技是关键 , 教育是基础 , 确立 了教育在社会主义现代化建设 中优先发展 的战略地位 。 早 在革命战争年代 , 毛泽东就指 出“ 我们 的工作首先是战争 , 其次是生产 , 其次是文化 。 没 有文化 的军队是愚蠢 的军 队 , 而愚蠢 的军 队是不能战胜敌人 的 ” ① , 因此他提 出 “ 为着提高解放区人 民大众首先是广 大 的工人 、农 民 、士兵群众 的觉 悟程度 和 培养大批工作 干部 , 必须发展解放区 的文化教育事业 ” ② 。 在我 国新 民主主义革命时期 , 毛泽东又进一步指 出 “ 用文化教育工作提高群众 的政治 和文化水平 , 对 于发展 国 民经济 同样有 着 极 为重 要 的意义 。 ” ③新 中国成立后 , 党和政府一再指示要 提高工农群众 的文化教育水平 。 由此可 以 看 出 , 毛泽东是十分重视文化教育事业 的 。 第 二次世界大 战 以后 , 特别是本世纪七八 十年代 以来 , 世界政治经济形势发生 了根本 的变化 , 邓小平洞察世界发展 的新趋势 , 特别是经济发展 的新趋势 , 指 出科技是关键 , 教育是基础 。在科学技术方面 , 邓小平提 出了“ 科学技术是第一 生产力 ” 的光辉论断 , 揭示 了科学技术对 当代经济社会发展 的第一位 的推动作用 和变革作用 。 正是在教育基础论和科技是第一生产力理论的基础上 , 邓小平第一次把科技和教育事业提高到战略地位 , 把教育和科技 当作国民经济发展的一个 战略重点来看待 。 在邓 小平 的倡导下 , 年 中共 中央 、 国务 院印发 了《中国教育改革和发展纲要 》, 全 国人大常委会八届 四次会议通过 了《中华人 民共 和 国教师法 》, 第一次 以法律 收稿 日期 一 一 作者简介 段鸿 一 , 女 , 东营广播 电视 大 学 , 讲 师 。 的形式确立 了教育是立 国之本 的思想 。 二 、 关 于教 育改革和教育发展 。 邓小平提 出了“ 三个面 向 ” 的战略方针 , 为建立有 中国特色的社会主义教育体系指 明了方 向 。 毛泽东非常重视理论与实际 的结合 , 认为一切真知都来 自于直接经验 , 学生在学 习书本知识的时候必须

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