依托学区管理优势 推进区域综合实践活动课程有效实施的研究

作者:钟亚利 刊名:基础教育参考 上传者:皇甫春荣

【摘要】一、研究的背景及思路 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中的一个新的课程领域.体现着我国基础教育课程体系的结构性突破.是落实新课程理念的主要载体之一。北京市朝阳区垂杨柳学区从全面实施素质教育出发.高度重视综合实践活动课程建设.“九五”期间课题研究就已经涉及了研究性学习、劳动技术教育与信息技术教育,“十五”期间参与教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》研究时.承担了子课题《小学社区服务与礼会实践教育资源的开发》。

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依托学区管理优势 推进区域 综合实践活动课程有效实施的研究 ◇钟亚利 一 、研究的背景及思路 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程 改革中的一个新的课程领域 .体现着我国基础教育 课程体系的结构性突破.是落实新课程理念的主要载 体之一 北京市朝阳区垂杨柳学区从全面实施素质 教育 发 .高度重视综合实践活动课程建设 .“九五” 期间课题研究就已经涉及了研究性学习、劳动技术 教育与信息技术教育 .“十五”期间参与教育部重点课 题《综合实践活动及其师资建设》研究时 .承担了子 课题《小学社区服务与}l:会实践教育资源的开发》 2005年 .我们一边总结回顾 .完成 “十五 ”课题 的结题:[作 ,一边着手制定“十一五”研究方向 通 过对区域各校的调研分析 ,我们认为 :对综合实践 活动课程的研究 .我们有很好的工作基础 .有些工 作已经走存了市区乃至全国的前头.但要想继续保 持领先的地位.必须解决好课程开发的持续延伸 、课 程资源的丰富建设 、课程实施的规范有效等问题 二、研究的过程及内容 1.明确工作 H标,制定工作方案 以“全面推进素质教育 ,贯彻国家教育部《基础 教育课程改革纲要 (试行)》精神 .形成形式多样 、内 容丰富 、资源充足、学段衔接的课程体系,培养专兼 职相结合的具有专业素养的课程教师队伍 .规范综 合实践活动课程的实施与管理 .打造区域优质学科 和品牌活动”为指导思想 .我们制定 了垂杨柳学区 综合实践课程推进方案 、方案中提出努力实现“五 个一”的工作 目标 .即强化一个组织——学 区推进 综合实践课程建设领导小组:建设一支队伍——满 足学区课程研发和学校课程有效开设的综合实践 · 基 础 教 育 参 考 · 教师队伍 :构建一个课程“资源包”——集区域特色 形成的“菜单式”课程框架:建立一所区域教育辅助 中心;形成一种基本实施模式——专家课程引领、 学区资源支撑 、学校 自主实施 2.完善组织管理,加强统筹协调 强化组织领导 学区成立推进综合实践课程 建设领导小组.加强对综合实践活动课程实施的组 织与管理 ,从实际出发 .制定切实可行的工作规划 , 指导学校综合实践活动课程计划 的落实和有效开 设.统筹考虑.整体安排综合实践活动课程的资源 建设和课程研发 建立相关制度。 我们认为 .课程管理 、课程服 务和课程指导是学区在课程改革中不可推卸的责 任 .履行好 区域教学管理的责任 .首先要建立起与 新课程相适应和促进新课程深化发展的基本制度 框架。为此 .我们先后出台了学习培训制度,课程研 发 、审批 、选用制度 。课程研发奖励制度 ,教师管理 制度 .课程实施监控制度 .资源建设管理办法和课 程评价制度等相应的课程管理制度 加强队伍建设 由学区统一制定培训方案 .聘 请课程设计专家 、市区教研专家 、优秀同行 ,分层次 对综合实践活动课程专职教师、学科骨干教师 、全 体教师进行综合实践活动课程理念和课程开发与 实施的培训.从理论层面到实践层面不断提高认识: 学区成立综合实践活动课程教研大组.选派骨干教 师任组长 .各校必须选定 1名教师参与活动 .参与 教研大组活动的教师要在学校发挥引领作用 .引导 更多的教师成为综合实践活动课程的研发者和实 践者:学区积极为教师搭建展示平台.开展综合实 践活动课例征集 .主题活动设计大赛 .杨柳杯课堂 大赛等教学活动 。 搴| La~t,J 异| 。 {

参考文献

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