基于社会认知职业理论的高校就业指导教师胜任力研究

作者:秦艺芳 黄融 刊名:现代教育科学:高教研究 上传者:刘金苓

【摘要】社会认知职业理论是以自我效能、结果期待和职业目标三个核心概念来解释职业选择和发展行为,比传统职业选择和发展理论更关注从个人、心理、社会互相作用的角度对职业生涯管理的影响,为职业胜任力特征构建提供了一个可操作的基础。而高校就业指导教师胜任力研究有助于对就业指导教师甄选、聘用、培训和考察,以明确就业指导教师的任职资格和提升胜任力。

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第 期 年 月 现 代 教 育 科 学 高 教 研 究 : 基 于 社 会 认 知 职 业 理论 的高校就业指导教师胜任力研究 秦 艺 芳 ,黄 融 (北 京 科 技 大 学 , 北 京 ) 摘 要社会认 知职 业理 论是 以 自我效能、结果期待和职 业 目标三 个核 心概念 来解释职业 选择 和发 展 行 为 , 比传 统职 业 选择 和 发 展 理 论 更 关 注 从 个人 、 心 理 、社 会 互 相 作 用 的 角 度 对 职 业 生 涯 管 理 的 影 响 , 为职 业胜 任 力 特征 构 建提 供 了一 个 可操 作 的基 础 。 而 高 校 就 业 指 导 教 师 胜 任 力研 究有 助 于 对 就 业 指 导 教 师 甄 选 、 聘 用 、 培训 和 考 察 ,以 明 确就 业 指 导教 师 的任 职 资格 和提 升 胜任 力 。 关 键 词 社 会 认 知职 业理 论 高校 就 业 指 导教 师 胜 任 力 中 图 分 类 号 文 献 标 识 码 文章 编 号 () 随 着 近 些 年 大 学 毕 业 生 的 “最 难 就 业 年 ” 和 态 的观察 。二 战后 随着人 本 主义 思潮 的兴起 ,舒 伯 “最 难就 业 季” 概 念 的 提 出 ,作 为 大 学 生求 职 就业 提 出 了生 涯 发 展 理 论 ,强 调 职 业 选 择 和 发 展 的 动 态 道路 上 的重要 引路 人 ,高校 就业 指 导教 师 ,慢 慢走 性 ,揭 示 了 生 涯 的 阶 段 性 和 系 统 性 , 之 后 职 业 选 择 近 了公 众关 注 的视 野 。建 设 一 支 职 业 化 、专 业 化 、 和发 展 的学 习适应 理论 开始 出现 。如 认 知信 息 加工 高 水平 就业 工作 队伍是 高校 就业 工作 的一项 重 点任 理论 ()、克 朗伯兹 的社 会学 习理 论 ,并成 功运 务 。本 文从 职业选 择 和发展 角度 出发 ,阐述 基 于社 用 到 了职 业 决 策 中 去 。年 提 出 了社 会 认 会认 知 职业 理论 构建 的高校 就业 指 导教 师 胜任 力模 知 职业 理论 ,即 。社会 认 知 职业 理 论 是 基 于 型 ,该 研究 对甄选 、聘 用 和培训 高 校就 业 指导 教 师 社 会 认 知 理 论 () 上 的 职 业 选 择 和 发 展 ,解 释 以及考 核高 校就 业指 导教 师工作 绩 效方 面 均有 一 定 职业 选择 的核 心 动力过 程 与机制 ,并 通 过其 预 测 职 的理论 支 持和实 践依 据 。 业 兴趣 、职业 选 择 、职业成 就 和职业 满意 度 。 一 、 社 会 认 知 职 业 理 论 的 内涵 主 要 源 于 () 的 一 般 社 会 认 知 理 论 ()。社 会 认 知 理 论 职 业 选 择 和 发 展 是 长 久 以 来 职 业 理 论 重 点 探 讨 着 眼 于观察 学 习和 自我调 节在 引发 人 的行 为 中 的作 和解 决 的 问 题 。 早 期 霍 兰 德 的 特 质 论 、帕 森 斯 用 ,重 视人 与社 会 的互 动 ,强调 在 指导 人 的行 为 的 () 的职业 选 择 理 论 ,都 强 调人 职 匹 配 ,强 调 过程 中 , 自我效 能和社 会 过程 是相 互 作用 的 ,这 已

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