论洪堡的学术自由思想及其现实价值(无全文)

作者:牛风蕊[1,2] 刊名:现代教育科学:高教研究 上传者:

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【摘要】学术自由是大学存在和发展的基石,洪堡在继承中世纪学术自由理念的基础上不断加以完善,最终使其成为现代大学制度的基本原则之一。他倡导的学术自治、教学与科研相结合,以及学术自由的思想对近现代高等教育的发展起到了极大的推动作用,并实现了学术自由思想向制度的嬗变。本文通过对洪堡学术自由思想的价值分析,以为现实层面推进学术自由做出理论贡献。

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高 教 研 究 现 代 教 育 科 学 年 第 期 论 洪堡 的学术 自由思想及 其现 实价值 牛 风 蕊 摘 要 学术 自由是 大 学存 在 和发 展 的 基 石 ,洪 堡 在 继 承 中世 纪 学 术 自由 理 念 的 基 础 上 不 断 加 以 完 善 ,最 终使 其 成 为 现 代 大 学制 度 的基 本 原 则之 一 。 他 倡 导 的 学 术 自治 、教 学 与 科 研 相 结 合 , 以及 学 术 自由 的 思 想 对 近 现 代 高等 教 育 的发 展 起 到 了极 大 的 推 动 作 用 , 并 实 现 了 学 术 自由 思 想 向制 度 的嬗 变 。本 文 通 过 对 洪 堡 学 术 自由思 想 的价 值 分析 , 以 为现 实层 面推 进 学 术 自由做 出理 论 贡 献 。 关 键 词 洪 堡 学术 自由 学 术 自治 中 图 分 类 号 献 标 识 码 章 编 号 () 作 者 简 介 牛 风 蕊 ,福 州大 学助 理 研 究 员 (福 建 福 州 ),华 中科 技 大 学 博 士 研 究 生 (湖 北 武 汉 ) 威 廉 冯 洪 堡 (, 年 ) 不 仅 是 在 德 国文 化 和教 育史 上 影 响最 深 刻 的人 物 之一 ,也 是大 学发 展历 程 中的一 个 里程 碑式 的人 物 。洪堡 认 为 ,大学 不仅 仅 只是追求 纯粹 的知识 ,更 要通 过教 学与科 研 的结 合 ,促进 知 识 的进 步 。在 洪堡 看来 ,教师并 不 仅仅是 为 了培 养 学生 而 存 在 ,发 展 科 学 和 学 术 也 是 其 重 要 的 职 责。洪 堡理 念在 柏林 大学 的实 施 ,实 现 了从 “大 学是 传授 知识 的场所 ” 到 “大 学是 研究 高深 学 问的 机构 ” 的功 能衍 变 ,拓 展 了大 学 的职能 。科 学研究 和 大学 的联姻 ,开创 了世 界高 等教 育 的新篇 章 。在 此过 程 中 ,学 术 自由的意 义和价 值 更加 凸显 。洪 堡 关 于学 术 自由的 论 述 ,奠 定 了现 代 大 学 的制 度 基 础 ,具有 重要 的现实价 值 。 一 、 学 术 自 由 的 内涵 (一) 学术 自由的历 史 溯源 “求 知是 人类 的本 性”。 自从 人 类 走 出 了蒙 昧 的混 沌 时代 ,开 启 对 自然 奥秘 和高 深 知 识 的 探 索 , 就萌 发 了对学 术 自由的渴 求 。古希 腊智 者派 的教 育 活 动 、柏拉 图 的阿加 德米 学 园 、亚 里士 多德 的 吕克 昂学 校 ,均倡 导 自由讲 学 和学术 讨 论 ,奉 理 性为 最 高神 祗 ,开启 了思想 自由和言 论 自由的先声 ,为学 术 自由在西 欧 的形成 奠定 了基 石 ,但严 格 意义上 的 学术 自由尚未形 成 。苏格 拉底 以蛊 惑青 年 的罪名 被 雅典 法庭 处死 ,成为 思想 自由的殉 道者 即是 一个 明 证 。而古希 腊学 术 自由思 想 的萌芽 和实践 ,随着封 建 领 主社会 的 到来而 逐步 消匿 。 中世 纪大 学作 为现 代 大学 起源 ,学 者结 成学 术共 同体 性质 的 “行 会 ”, 通 过罢 课和 迁校 等方 式从 教皇 、国王处争 取 的特许 状 ,力 争实 行 “自治 ”,减少 了外界 对大 学 的控制 。 虽 然宗 教 和 世 俗 权 力 的干 扰 难 以保 证 大 学

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