高职高专旅游英语课程“渐进式”教学模式研究

作者:薄利侠 李泽芬 刊名:河南教育学院学报:哲学社会科学版 上传者:李静

【摘要】旅游英语课程的开设是为了适应中国旅游业的国际化发展,培养具有良好的英语实际应用能力的高素质旅游专业人才.针对高职高专旅游管理专业学生英语基础普遍薄弱的状况,英语教学可考虑采用由浅入深、由易到难、分阶段逐步提高的“渐进式”模式,即通过“音标与发音的操练阶段,基本听力的强化阶段,音、视频跟读和模仿阶段,情境表演的实战阶段”四个阶段达到提高学生英语实际应用能力的目的.“渐进式”教学模式符合英语教学的一般规律,也符合专业知识体系和就业实际岗位的需要.

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第 卷 年 第 期 河 南 教 育 学 院 学 报 (哲 学 社 会 科 学 版 ) () 文 章 编 号 :() 高 职 高 专旅 游 英 语 课 程 “渐 进 式 ’’教 学模 式研 究 薄,侠 李 泽 芬 摘 要 :旅 游 英 语课 程 的 开 设 是 为 了适 应 中 国旅 游 业 的 国 际化 发 展 ,培 养 具 有 良好 的 英 语 实 际应 用 能 力 的 高 素 质 旅 游 专 业 人 才 。针 对 高职 高专 旅 游 管理 专业 学 生 英 语 基 础 普 遍 薄 弱 的 状 况 ,英 语 教 学 可 考 虑 采 用 由 浅 入 深 、由 易到 难 、分 阶段 逐 步提 高 的 “渐进 式”模 式 ,即通 过 “音 标 与 发 音 的 操 练 阶段 ,基 本 听 力 的 强 化 阶 段 ,音 、视 频 跟 读 和 模 仿 阶段 ,情 境 表 演 的 实战 阶 段 ”四 个 阶段 达到 提 高 学 生 英 语 实 际 应 用 能 力 的 目的 。“渐 进 式 ”教 学 模 式 符 合 英 语 教 学 的一 般 规 律 ,也 符 合 专 业 知 识 体 系和 就 业 实 际 岗位 的 需要 。 关 键 词 :旅 游 英 语 课 程 ;教 学 法 ;渐 进 式 模 式 作 者 简 介 :薄 利侠 ,河 南教 育 学 院旅 游 管理 学 院 助教 (郑 州 );李 泽 芬 ,河 南 教 育 学 院 旅 游 管理 学 院 助 教 (郑 州 )。 随着 旅 游业 的快 速 发 展 和 全球 一体 化 的深 入 , 国内市场 国际化 、国际 竞争 国 内化程度 加 深 ,社会 对 具 有 外 语 应 用 能 力 的 旅 游 人 才 的 需 求 日益 攀 升 。 为 满 足旅游 市场 对涉 外 旅 游 从 业 人员 的需 求 ,许 多 高 校 的旅游 管理 专业 开设 了旅 游英 语课 程 。然而 受多 种 因 素 影 响 ,具 有 较 强 英 语 应 用 能 力 ,具 备 从 事 涉 外 旅 游工作 的高素 质 、高 技能 型人 才依 然相 对短 缺 ,这 也 直接 制约 着我 国对 外 旅 游业 的发 展 。 因此 ,如何 顺应 旅 游业 发展 与变 化 的趋 势 ,更加 高效 、务实 地培 养 出更 多能 够切 实服 务于对 外旅 游行 业 的高素 质专 业 人才成 为旅 游英 语 教学 与研究 的当务之 急 。 一 、 旅 游 英 语 课 程 的 教 学 目标 以 及 主 要 内 容 旅 游 英 语 是 旅 游 管 理 专 业 的 必 修 课 ,是 一 种 以 旅 游专 业知 识为 基 础 的 实用 型 英 语 ,属 于 专 门 用 途 英语 ()范 畴 。该 课程 的 开设 是 为 了适应 中国旅 游 业 的 国 际 化 发 展 ,培 养 具 有 良好 的 英 语 实 际 应 用 能 力 的高素 质旅 游专 业 人 才 ,即让 学 生 在 具 备专 业 知 识 的同 时熟练 地 掌握 专业 英 语 ,能 用 地 道 的 英 语 为 国 际游客 提供 食 、住 、行 、游 、购 、娱 等方 面 的服务 。 旅 游英 语课 程 主要是 通过 对旅 游业 务活 动所 涵 盖 的食 、住 、行 、游 、购 、娱六 大要 素 内容 的讲解 ,传 授 有 关旅 游英 语 的基础 知识 ,让学 生熟 悉专 业词 汇 ,了 解 旅游 英语 的特 定 表 达 方式 ,提 高 口语 表 达 技 能

参考文献

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