论思想政治教育硕士研究生的专业实践活动

作者:令狐晓焰;闫海冰 刊名:河北农业大学学报(农林教育版) 上传者:张琴

【摘要】思想政治教育硕士研究生的培养在一定程度上存在重理论、轻实践的现象。为了改变这一现状,山西农业大学坚持从实际出发,制定了政工实践、教学实践和社会实践等3种形式的专业实践活动,明确了专业实践活动的方向原则、服务原则和实效原则,针对存在的问题,设计了独具特色的思想政治教育硕士研究生专业实践活动。

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“专业社会实践作为研究生思想政治教育的途径之一,以研究生自身专业为基础,将社会实践和专业知识相结合,在提升研究生专业素质和实践能力同时,可有效渗透思想政治教育,备受研究生欢迎。”[1]目前,思想政治教育专业的硕士研究生教育在一定程度上存在重理论、轻实践的现象。近年来,山西农业大学坚持从思想政治教育硕士研究生自身出发,结合学校实际情况,制定了政工实践、教学实践和社会实践3种形式的专业实践活动,通过多年的研究与实践,取得了较好效果。本文拟对该校实践活动的形式、原则进行阐述,对实践活动中存在的问题进行探索和研究,并提出解决问题的有效对策及思路。一、思想政治教育硕士研究生专业实践活动的形式(一)教学实践教学实践是专业实践活动的首要问题,要完成专业实践活动应先从教学实践开始。山西农业大学思想政治教育专业的教学实践是指本专业硕士研究生在第二学年以讲课、辅导、组织课堂讨论、指导本科生课程论文等多种形式,参加思想政治理论课教学,提升自身理论素养。教学实践工作量应不少于36学时,最终结果以“合格”为通过。在教学实践中,通过与学生共同探讨、共同学习,可以对所学理论“温故而知新”。(二)政工实践政工实践是连接教学实践和社会实践的纽带。山西农业大学硕士研究生的政工实践是指本专业硕士研究生在第二学年第一学期担任一个学期的学生辅导员、班主任或社会思政工作,具体从事学生的管理与考察等工作。此项实践活动按照学校辅导员有关管理办法等执行,政工实践以“合格”为通过。政工实践可以加深学生对思政工作的理解,为其以后步入社会参加工作奠定良好基础。(三)社会实践社会实践是专业实践活动的重要组成部分,山西农业大学坚持服务学生的根本宗旨,采取民主的方式,收集学生的意见和要求,最终决定校外社会实践的地点。具体安排是在第二学年的第一学期组织学生参观革命圣地、烈士陵园、纪念馆、展览馆等活动地点,实践活动完成后要认真撰写社会实践总结报告,实践总结报告以“合格”为通过。社会实践活动采取了寓教于乐的形式,学生在参观景点的同时加深了对理论知识的理解。二、思想政治教育硕士研究生专业实践活动的原则(一)方向原则方向原则是思想政治教育硕士研究生专业实践活动的首要原则。教学实践、政工实践和社会实践都需遵循这一原则。在教学实践中,授课内容要坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,坚持社会主义方向,抵制各种错误思潮,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;政工实践以提升学生综合能力为目标,思想政治教育专业研究生应以各自所在的实习部门为依托,运用马克思主义立场、观点、方法解决实际工作中的问题,提升自身语言表达、人际交往、解决矛盾等实际工作能力;对于社会实践,学校每年都会安排思想政治教育专业的研究生去参观革命圣地、烈士陵园、纪念馆、展览馆等活动地点,这种参观不是盲目的,而是具有一定的方向性。(二)服务原则俗话说“赠人玫瑰,手留余香”。思想政治教育硕士研究生专业实践活动坚持服务原则,就能达到此目的。在教学实践中,导师给研究生当实习教师的机会,研究生在课堂教学中通过与学生交流思想、互相探讨,了解学生的所思所想,能更好地服务学生。通过课堂教学锻炼,研究生在提升自身能力的同时也为导师分担了工作量;政工实践也坚持服务原则,马克思主义学院根据学校各个部门的所需所求,提前与相关负责人联系协商,最终确定政工实践单位。学院给实践单位提供实习学生,实践单位给思想政治教育专业研究生锻炼实践的机会,在实践单位,研究生通过发挥自己的聪明才智,为自己所在实践单位贡献微薄之力;社会实践也不例外,如在选择活动地点时,学校要以服务学生

参考文献

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