内在动机对大学生英语学习的影响

作者:刘红云 刊名:湖北科技学院学报 上传者:张谦

【摘要】内在动机是激发学生进行学习活动的内在驱动力,并使其朝向一定目标的一种内在过程和内部心理状态。在保证与提高学生学习效果方面起着关键作用。本文就目前大学生英语学习的现状,分析了大学生英语学习过程中内在动机低下的原因,讨论内在动机对英语学习的影响,从而指出在大学英语教学中,教师应采取怎样的措施,激发学生内在动机,帮助他们提高英语学习的效果。

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第 卷 第 期年 月 湖 北 科 技 学 院 学 报 , 文章编号 一 一 一 内在 动机对大学生英语学 习的影 响 刘 红 云 汉 口学院 外国语学院 湖北 武汉 摘 要 内在动机是激发学生进行学习 活动 的 内在驱动 力 , 并使其朝 向 一 定 目 标 的 一 种 内在过程和 内部 心 理状态 。 在保证与提高学生 学习效果方 面起着关键作用 。 本文就 目前 大 学生 英语 学习 的现状 , 分析 了 大 学生 英语 学习过程 中内在动机低下 的原 因 , 讨论 内在动机对英语 学习 的 影响 , 从 而 指 出在 大 学英语教学中 , 教师应 采取怎样的措施 , 激发学生 内在动机 , 帮助他们提高英语 学习 的效果 。 关键词 英语 学习 内在动机 激发策略 中图分类号 既 · 文献标识码 一 、 当前大学生英语学 习的现状 当前 许多大学生认为英语学 习是一件很痛苦的事情大学英语可 以说是大学生在大学花的时 间最 多 、 收效最少的一 门课 面对大学英语四 ,六级考试及就业 的压 力 ,英语成为多数大学生的一个沉重包袱 。 从学生的角度来说 岸生基础薄弱 语言运用 能力较差 。 主要体现 为词 汇 较 广 ,学 生记不住 ,语 法 太 复杂 不 好学 所力能力差 ,因英美发音不同导致多数学生很难听懂常速英文材料 ,阅读理解 能力也 差 。 加 上 学 习兴趣不足 。 多数学生缺乏英语学 习的环境 所说能力普遍较差 ,既不能随心所欲地说英语 也听不懂别人说英语 。 从教师的角度来说 ,很多教 师的教学观念依 旧停 留在以前传统的教学观念中 忽视 了学生的主体地位 ,只把学生当成知识的 “ 容器 ” ,课 堂 上 依 然是 满 堂 灌 ,忽视对 学生交际能力的培养 教学方法单一枯燥 ,学生没 有机会表现找不到成就感和满足感 。 从学校的管理者来说 ,他们 一 味地追求学生 的 、级通过率 考研通 过率 ,缺少 一 种 激 励学 生学 习英语 的机制 。 比如 学校很少举行一些有利于学生英语学 习的活动英语演讲 比赛 英语角等活动 。 没 有让 学生在生活 中体会学 习英语的乐趣 。 二 、 大学生英语学 习内在动机低下的原因 随着社 会 的发展 、 国 际交流 的加强 ,英语 也越来越重要 但在实际教学过程 中 ,英语学 习动机低下 、 英 语学业成绩不佳的现象普遍存在 庄要有 以下几种原因 有些学生 认 为英 语 与他 们 将 来 的事业 没 有 直 接联系 因此英语学 习对他们而言意义不大 导致他们缺乏英语学 习的兴趣 。 有些学生鄙视甚至不接受以英语为母语的国 家的文化 完全抵制外来 文化 ,觉得 外 来 文 化对 他 们 没 有 多大 意义 。 英语对有些学生尤其是农村学生来说似乎太 深奥 很难学好 他们总 以为自己没有学 习英语的天赋和潜能 ,因而最终丧失了信心 。 教师的教学水平和教学方法陈 旧 ,不利于学生学业成绩的提高 对学生没有吸引力 他们没有学 习的成就感和满足感 。 多数学生没有 良好 的学 习环境和学 习氛围 ,很多学校没条件聘请外教 ,有时候课 堂 上老 师认 为 自己讲英语学生听不懂 ,干脆用 中文授课 。 英语教学的硬件欠缺 ,很多学校都没 有基本的 听 力设备和录像设备 岸生很难看到原版的英文 电影 更谈不上学到一些地道的英文表达 。 三 、 内在动机对英语学 习的影响 心理学家张大均 认为 要进行长期的学 习学 习动机是绝对必要的 。 强烈的学 习动机是保证一 个学生学好一个学科的前提 没有这个前提其它

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