基于语料库的英语专业学生写作词汇丰富性研究  

作者:何微微;蔡丹 刊名:《宜宾学院学报》 上传者:杨勇

【摘要】本研究以语料库中的写作语料为材料,从词汇多样性、词汇复杂性、词汇密度和词汇独特性四个维度来探索英语专业1~4年级学生写作词汇丰富性的发展趋势,研究结果发现:写作中的词汇多样性、词汇复杂性呈非线性发展,且都分别出现了高原现象;词汇密度的发展随着学生年级的升高而提升,但相邻年级间无显著性差异;词汇独特性发展呈现出波动性但各年级间均无显著性差异。

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第 16卷 第 4期 Vo1.16.№ 4 宜 宾 学 院 学 报 Journal of Yibin Universi 2016年 4月 Aoril.2016 基于语料库的英语专业学生 写作词汇丰富性研究 何微微 ,蔡 丹 (昭通学院 外 国语学院 ,云南 昭通 657000) 摘要 :本研 究以语料库 中的写作语料为材料 ,从词汇多样性、词汇复杂性、词汇密度和词汇独特性四个维度 来探索英语专业 1~4年级学生写作词汇丰富性的发展趋势 ,研 究结果发现 :写作 中的词汇多样性、词汇复 杂性呈非线性发展 ,且都分别出现 了高原现 象;词汇密度的发展 随着学生年级的升 高而提升 ,但相邻年级 问无显著性差异 ;词汇独特性发展呈现 出波动性但各年级间均无显著性差异。 关键词 :词汇丰富性 ;词;r-多样性;词汇复杂性;词汇密度;词汇独特性 中图分类号:H319 文献标识码 :A 文章编号 :1671—5365(2016)o4一叭 l2—06 20世纪 80年代,二语写作词汇研究开始引 起国外语言学者的关注,其中词汇丰富性成为衡 量写作水平的标准。Laufer⋯认为,词汇丰富性研 究包括四个方面:词汇多样性(1exical variation)、 词汇复杂性(1exical sophistication)、词汇密度(1ex— ical density)和词汇独特性 (1exical originality)。 词汇多样性为类符(type)与形符(token)的比率; 词汇复杂性体现为复杂词的比率,复杂性研究取 决于研究者对复杂词的界定,常用的词频分析工 具 是 RANGE——包括 最 常用1 000词,次 常用 1 000词,学术词汇和范围外词汇;词汇密度是指 文本中实词所占比率;词汇独特性体现出独特词 在整个文本中的覆盖率 ,其中“独特词”是指同一 组学习者中由一个学习者使用 、其它学习者均未 使用的词汇。 一 研 究背景 Laufer_l 从产出性词汇丰富性的四个指标 对 47名英语专业一年级学生写作词汇习得情况 收稿 日期 :2016—02—28 基金项 目:云南省教育厅科学研究基金项 目“英语专业学生写作词汇知识发展 多维度研 究”(2015Y485) 作者简介 :何微微(1980一),女 ,四川 自贡人 ,讲师 ,硕士,主要从事应用语 言学研 究;蔡丹(1974一),女 , 云南昭通人 ,教授 ,硕士,主要从事应用语言学研究。 4期 何微微,蔡 丹:基于语料库的英语专业学生写作词汇丰富性研究 113 进行了为期一年的跟踪研究 ,表明词汇多样性、 词汇密度 、词汇独特性没有显著发展 ,只部分存 在词汇复杂性明显进步;Laufer_2 对写作词汇复 杂性和多样性进行跟踪研究,发现二语写作词汇 复杂性明显弱于母语者。横向研究方面主要为 评估词汇丰富性与写作质量的相关性但只涉及 丰富性的部分维度 :Linnarud_3 比较了中学生二 语作文和同年级母语学生作文中的词汇变化情 况 ,发现二语学生产出性词汇多样性和词汇独特 性方面明显弱于母语学生,词汇独特性与写作成 绩呈显著正相关;Engberl4 以中高级二语学习者 的定时写作文本为语料,对词汇密度 、词汇多样 性与写作质量进行分析,显示只有词汇多样性与 学习者写作文本质量显著正相关。 国内写作词汇丰富性研究起步相对更晚,始 于 21世纪初 :谭晓晨 分析英语专业 1~4年级 的写作文本,发现词汇复杂性和词汇多样性在 1 ~ 3年级增长显著,四年级逐渐放缓;崔艳嫣和 王同顺 研究结果也证实英语专业学生

参考文献

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