高校创新创业教育中的供给侧改革分析  

作者:项勇;卢立宇 刊名:《高教学刊》 上传者:宋巧

【摘要】文章分析了目前我国高校创新教育存在的教育目标不明确、实施环节不到位、师资力量不足,外部条件不充分的现状,并对高校创新教育的供给侧进行了分析,从解决产能过剩、健全教育体系、完善外部环境等方面提出了相应的措施。

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2016年 19期 高 教 学 刊 Journal of Higher Education 前 沿 视 界 高校创新创业教育中的供给侧改革分析 术 项 勇 卢立宇 (西华大学 建设与管理工程学院,四川 成都 610039) 摘 要:文章分析了目前我国高校创新教育存在的教育目标不明确、实施环节不到位、师资力量不足,外部条件 不充分的现状,并对高校创新教育的供给侧进行了分析,从解决产能过剩、健全教育体系、完善外部环境等方面提出 了相应的措施。 关键词:高等院校;创新教育;供给侧 中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:2096—000X(2016)19—0019—03 Abstract:This paper analyzes the current situation of undefined educational objective,unfulfilment of implemen- tation 1ink,lack of sufficient qualifed teachers,insuficient external conditions.And it also analyzes the supply side in higher education of innovative entrepreneurship and puts forward the coresponding measures from solution of ex- cess capacity,improvement of education system and perfection of external conditions. Keywords:coleges and universities;innovative education;supply side 前 言 据国家统计局统计,直到 2015年截止我国各类高校共计 2852所,其中高等教育在学的总人数约为 3700万人。且在去 年年末的统计中发现,高等教育毛入学率达 40%。然而从始至 终,高校内学术与行政之间的失衡、实际要求与所教内容的脱 节、企业需求与培养模式不脱离等问题却仍然普遍存在,基本 没有改观。[1另外高等教育外部还存在制度环境条块分割,政 府职能部门管理越位和缺位的现象。同时国务院办公厅于 2015年 5月印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的 实施意见》,考虑到我国高等教育的实际情况,高校创新教育 供给侧改革成为了中国教育改革的必经之路。 一 、我国 目前高校创新教育的现状 (一)创新创业教育培养 目标定位不明确,教育体系不合 理 在认识和定位方面,对创新创业教育认识不充分,教育定 位不科学。首先是将创业与就业关联。认为创业的前提条件是 再就业困难的情况下选择创业,鼓励就业率低的学院或者专 业同学创业,也有认为自主创业的毕业生是极少数,是针对优 秀学生进行的教育。[21正是由于在创新创业教育中很多认识都 是错误的,导致较多高校在整个教学体系未将创新创业教育 纳入,并将其视为“正规教育”之外的“业余教育”或“精英教 育”。由此产生的结果是管理制度不完善,支撑性政策不到位。 除此之外,在创业教育基础设施的建设方面投入资源不足,远 远达不到教学需要,因而变成了教师演示课。另外,少部分学 生的创业竞赛成果上集中了大量的关注点,大学生的创业教 育活动也被看成是大大小小的“学生仓 业公司”,这些都是将 创业教育

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