浅谈当下的校园流行语

资源类型:pdf 资源大小:20.00KB 文档分类:语言、文字 上传者:朴钟源

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【作者】 钮灵芝 

【关键词】流行语 创新 心理 引导 

【出版日期】2005-04-15

【摘要】本文以学生的流行语作为一个窗口,通过对校园流行语的来源、特点、产生的原因以及正确的态度这几方面来分析,从而让我们更好地来了解校园文化现象,真切把握青少年学生的整体素质、学习生活、心理世界和成长过程,帮助我们进一步搞好教学教育改革和校园文化建设。

【刊名】中国科技信息

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北京语言大学应用语言学研究所所长张普说:“语言的变化折射出社会的变化,流行语的变迁也总是与时代的发展如影随形。”词汇的变化是当代社会发展、精神文化变迁的一面镜子,而校园作为社会的一扇窗口,青少年作为思想最活跃的一个群体,在学校这个独特的环境出现了不少具有校园特色,反映青少年学生精神文化的新词汇和流行语。一、校园流行语的来源1、网络用语风行在网络媒体如雨后春笋般崛起的这几年中,网络成为学生生活和学习必不可少的一部分。大量的网络词汇涌入青少年学生的口语及书面语中。学生网络用语一是和网络有关的专业术语,如病毒、防火墙、登录、在线、聊天室等;二是与网络有关的特别用语,如网虫、网友、网民、网吧、黑客、信息高速公路;三是网民在聊天或是网友、网民、网吧、黑客、信息高速公路BBS上的常用词语,如东东(东西)、美眉(漂亮妹妹)、大虾(超级网虫)、斑竹(版主)、恐龙(很丑陋的女人)、菜鸟(网络新手)等;四是网络文学作品的精典语句作密码,当别人管你借东西时(你应该学唐僧《大话西游》)说:“你想要啊?你要是想要的话,你就说话嘛,你不说我怎么知道你想要呢,虽然你很有诚意地看着我,可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗?那你就拿去吧!你不是真的想要吧?难道你真的想要吗?……”2、新造词语在原有构词材料的基础上,按照汉语的构词规律创造新词新语,这是词汇新陈代谢的一条主要途径。青少年学生主要结合自己学习、生活创造新词语,如“卧谈会”指晚上熄灯后躺在床上的言语交谈;“补考专业户”指考试多门不及格需要补考的人;“开国际玩笑”指不能实现的事;“太平洋警察”指爱管闲事的人;“延长课”指周末补习。3、改变词语的正常含义以适合自身的需要晚上有时间去“黄昏炼”吗?“没那么老孔,天才,晚上要学习文件。”“哈哈,假正经,你知不知道你都成了我的偶像了”,这种让校外人士莫名其妙的“语言密码”已成为一种独特的校园文化。“早炼”是早锻炼,同理“黄昏炼”就是晚上去锻炼。而“偶像”则是呕吐的对象之意。说你“孔雀”并不是夸你漂亮,而是笑你自作多情,如果不幸被称为“老孔雀”或是“老孔”那表示你连自作多情都没人看。让人头痛的自习被翻译成一个枯燥的词“学习文件”。“天才”“神童”“蛋白质”则被理解为“天生的蠢材”“神经病儿童”“混蛋加白痴加神经质”。“根号2”指矮个子。“吐血”夸张地指接受不了对方的观点。有些专家把这类词汇称之为“新人类语言”认为它曲解正常词汇,这种反常规语言会引起语言文字的混乱,而学生对此见怪不怪。4、大量运用缩略语些成人看来不合常理,甚至是一些“混话”的仿为追求高效、简洁,青少年学生往往愿意使用,由于其朗朗上口,通俗易懂,有趣好玩,在用缩略语。如编程(编制计算机程序)、招办(招时下学生的周围炸开了锅。生办公室)、数控(数字控制)、A A制、T恤、二、校园流行语的特点CPU、NBA,除了这些在社会上已约定俗成的1、新颖别致简化词外,在学生中更多流行一种自创的简化具有革命意义的创新性是校园流行语最大语。其一自创英文极简缩略语:IC(我明白了。的特点。特别是网络这个高科技产品的普及,为全文是Isee.);TKS(谢谢。Thanks);CU(再青少年提供了充分发挥想象力和创造性的最自见。Seeyou);BB(再见。原文ByeBye);CBA由的空间。(酷毙了);还有一系列的CEO(首席执行长官)、2、经济简练CKO(首席知识长官)等等。其二自创拼音极校园语言除用字节俭外,还尽量突破原有简缩略语:自创拼音极简缩略语(尤其是用于人书写符号的局限、改变现有语言中某些词语形的称呼上)颇具人情味。例如MM(妹妹)、JJ音义方面的约定俗成,创制了新的形音义的结(姐姐)、GG(哥哥)、DD(弟弟),一下就拉近合体,如上文中已经提到的字母词、数字词、图了人与人之间的距离。还有P或PP(屁屁,屁形符号等,其丰富性远远超过了传统的语言模股也);PMP(拍马屁);BT(变态);BD(笨式,并且靠这些简单的符号传达丰富的思想感蛋);RMB(人民币);PLMM(漂亮妹妹);WAN情和内涵。(我爱你;woaini)。其三英语单词和汉语词汇混用:一首打油诗可以真实反映这种情形“人3、形象传神生本该happy,何必整天study,只要考试pass,校园流行语使用了较多的修辞手法,比喻、拿到文凭goaway。”借代、谐音是时下流行语中常用的手法。比喻的5、港台校园流行语和自方言吸收的新词最大特点是增强语言的形象,使高深的事理浅校园流行语一部分引进了港台校园流行语。明白,使复杂的事情清晰突出,使抽象的事物生例如:“爽”“酷”是目前大陆青少年的常用语,动具体,具有较强的感染力。如“内存不够”用由它派生的词有许多如“酷毙了”“爽呆了”“酷电脑术语来比喻人的知识水平低;“名捕”喻指装(新潮)”,有好极了、感觉不错等种种含义,对考试作弊的学生毫不留情地抓住处理的监考很多场合都乐意用它。另外,如ATOS(会吐老师;等等。死);AKS(会气死)拍托(谈恋爱)。同样有些4、幽默诙谐流行语是从方言中吸收而来的。像北京方言词诙谐性是校园语言更为吸引人主动使用并“傻帽”指傻里傻气的人;广东方言词“靓女”指进行传播的又一特点。青少年学生的年轻化更年轻美貌的女子,“发烧友”指对一项活动一种使校园语言充满活力,他们苦心构思出许多生东西迷恋;粤语词汇“埋单”指付款,“搞掂”指动有趣且反主流的叛逆的网络语言、营造出轻事情做好了。松幽默的阅读氛围。如“菌男”、“霉女”是指相6、语气词和感叹词的大量运用貌丑陋的男女。校园流行语中充斥着大量的语气词和感叹四、对校园流行语的正确态度词,走近学生当中“耶”“哇噻”“我靠”“郁闷语言是一种文化,一个民族要有文化前途,啊”“哎呀”“烦死了”等词此起彼伏。常用“嘻靠的是创新。从这个意义上说,新词语用过了些嘻”、“哈哈”、“呵呵”、“嘿嘿”、“哎哎哎”、“啊并不可怕,如果语言僵化,词汇贫乏,那才真正――”等表示情感或打岔。可悲!从校园新词汇产生原因来看,一方面是7、数字及符号叠加谱新意现在的孩子学习负担重,压力大,从心理学角度最有创造力的是本身无任何意义的符号叠分析,人在压力较大的环境下,就容易想出各种加在一起表达出各种各样的实在意义,成为情摆脱办法,流行语其实是一种自我保护;从精神感符号。“(-_-)”表示神秘笑容;“^-^”表分析学的理论上来说这是一种心理上的自我防示咪着眼睛笑;“Zzzzz……”指睡觉的样子。用御,借此使紧张的心理得到缓解和放松。从校园一连串的数字谐音或转意作数字密码表示各种流行语对于校园文化的意义来看,首先它对充意思。例如886(拜拜了),9494(就是就是),实学生的文化生活,调适其社会心理,培养其健584(我发誓),2010000(爱你一万年),286(反全人格,影响其思想选择和行为导向,丰富校园应慢,智商低,落伍了)等等。文化生活,具有不可估量的作用。其次青少年学生既是校园流行语的创造者,又是校园流行语8、编歌谣,仿套歌词、诗词的使用者。这种校园文化的熏陶,可以开阔其视“考试作弊有绝招,又能偷看又能抄,个个野和胸襟,丰富其知识、技能和技巧,更重要的像个韦小宝,捉弄老师有技巧”“找点空闲,找是,通过其自身参与,掌握一整套以现实社会的点时间,独自在家,把电视看看,带上心烦,打客观存在为参照的价值标准、道德规范和行为开书柜,把小说翻翻”“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝;抄抄抄,考试的绝招。”这(下转第207页)准则,有助于其个性的发展和成熟。再者客观地承认其存在,适时正确地引导它,为繁荣校园文化,培养社会主义新人、加强社会主义精神文明建设,发挥出积极有效的作用。浅谈当下的校园流行语@钮灵芝$浙江宁波象山职业高级中学!315700流行语;;创新;;心理;;引导本文以学生的流行语作为一个窗口,通过对校园流行语的来源、特点、产生的原因以及正确的态度这几方面来分析,从而让我们更好地来了解校园文化现象,真切把握青少年学生的整体素质、学习生活、心理世界和成长过程,帮助我们进一步搞好教学教育改革和校园文化建设。1、《从校园新词汇看社会生活对语言的影响》常州工程职业技术学院.高玉萍 2、人民网—校园黑色烦恼:头禅表现出与年龄不相符的忧虑文/陈龙(江苏省张家港市后塍高级中学). 3、《网络、网络语言与中国语言文字应用研究》陈群秀.智能技术与系统国家重点实验室 清华大学计算机科学与技术系 4、《解读当下青少年流行语》许斐绚.国立台湾师范大学华研所 5、中国青少年研究网

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