思维导图在本科生毕业论文写作中的运用

作者:王燕 刊名:教育理论与实践 上传者:王柯文

【摘要】思维导图是表达发射性思维的图形思维工具。运用思维导图进行论文写作可以激发本科生的联想与创意,将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统,使论文逻辑结构严谨、层次分明,从而优化本科生毕业论文的写作过程,提高本科生毕业论文的质量。

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思维导图在本科生毕业论文写作中的运用 * ■王 燕 * 本文系南阳师范学院校级专项项目《基于绩效的高校教师专业发展在线模式研究》(项目编号:ZX2011016)的研究成果。 作者简介:王 燕(1975-),女,河南南阳人,蒙古族,南阳师范学院新闻与传播学院副教授、硕士,主要从事网络教育教学与研究。 摘 要:思维导图是表达发射性思维的图形思维工具。运用思维导图进行论文写作可以激发本科生的联想与创意,将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统,使论文逻辑结构严谨、层次分明,从而优化本科生毕业论文的写作过程,提高本科生毕业论文的质量。 关键词:本科生;思维导图;毕业论文;写作 中图分类号:G642.477 文献标识码: A 文章编号:1004-633X(2012)12-0040-03 本科生毕业论文是本科生深化和拓宽专业知识,初步培养科研思维和方法的重要实践,是对本科生大学期间所学理论基础知识和专业知识进行综合运用的一个机会。通过毕业论文写作这一重要环节,可以大大提高本科生的科研能力、创新能力、独立分析和解决实际问题的能力以及写作能力等。近年来,一些本科生的毕业论文内容肤浅、难以创新,有的靠网上下载、复制、粘贴、东拼西凑完成,抄袭造假现象严重,有的网站甚至公开出售论文,本科生毕业论文质量严重滑坡〔1〕〔2〕。针对这一问题,笔者结合近几年指导本科生毕业论文的实践经验,在分析本科生毕业论文质量严重滑坡原因的基础上,尝试将思维导图引入到本科生毕业论文指导、写作的过程中,希望通过这一工具的运用帮助本科生顺利撰写毕业论文,进而提高本科生毕业论文的质量。 一、思维导图概述 1.思维导图的内涵 思维导图是表达发散性思维的图形思维工具,它简单而又有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,在主题关键词与图像、颜色等之间建立起记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能以及记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。 思维导图是以放射性思考模式为基础的,它不仅能提供一个正确而快速的学习方法与工具,而且在创意的联想与收敛、记忆效率的提高、促进思维发展、增加工作等方面,往往会产生意想不到的效果。绘制思维导图时,可以使用线条、颜色、符号、词汇和图像使思维从图形中心的思想主题中发散出来,并在遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受规则的基础上表达事物。 2.思维导图的教育应用 思维导图的教育应用主要在于信息处理,即将信息加以归纳和综合,辅助人们思考复杂问题和表征信息。思维导图使用者将信息表征工具,包括图片、图形、词语等,加以组合运用,通过呈现概念之间的层次关系和思维顺序,实现概念表征的可视化。这种可视化能够使使用者从一种全局和整体的视角思考问题,进而提高使用者的思维灵活性和发散思维能力〔3〕。 思维导图作为一种知识信息整理方法,其主要特点有:注意的焦点清晰地集中在中央图形上;主题的主干作为分支从中央向四周放射;分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成;比较不重要的话题也以分支的形式表现出来并附在高层次的形式上;各分支形成一个连接的节点结构。 3.思维导图的制作 目前用来制作思维导图的工具有:Inspiration,Mind Map-per,PersonalBrain,MindManager 等。思维导图的一般制作方法是,第一,选定一个中心主题,把中心主题放在图的中央;第二,根据需要选择一个模板,也可以自行进行设计;第三,对资料进行整理和归类,这个环节是

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