基于解释结构模型的博士学位论文质量关键影响因素分析

作者:孔令夷 刊名:中国高教研究 上传者:何德文

【摘要】提高博士学位论文质量应该从关键影响因素入手。通过对相关文献的回顾,梳理博士学位论文质量的相关影响因素,构建解释结构模型,探求各影响因素的相关性,并采用"手段-目的分析"网络方法识别影响博士学位论文质量的5个关键影响因素。基于以上结论,探讨从关键影响因素入手展开博士学位论文质量管理及控制,以有效提升博士学位论文质量,为我国高端人才培养提供对策建议。

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0812中国高教研究 2012 年第 04 期 表 1 博士学位论文质量相关影响因素 序号 相关影响因素 Fi 序号 相关影响因素 Fi 1 选题质量 F1 12 学术氛围建设水平 F12 2 博士生生源质量 F2 13 学术交流参与度 F13 3 文献检索能力 F3 14 博士生培养过程质量 F14 4 科研课题参与度 F4 15 博士论文评审过程质量 F15 5 博士生培养管理机制 F5 16 院校实力 F16 6 人力资源管理能力 F6 17 博士生科研能力 F17 7 研究生培养经费投入 F7 18 博士生导师学术水平 F18 8 博士生导师专注度 F8 19 博士生招生政策 F19 9 博士研究生培养管理水平 F9 20 学位论文素材积累水平 F20 10 学科建设水平 F10 21 博士生导师遴选制度 F21 11 论文撰写能力 F11 博士研究生是我国研究生培养的最高层次,其培养质量的重要标志之一就是博士学位论文质量[1]。 博士学位论文质量不仅体现着博士生的科研能力及水平, 而且也能客观地衡量博士生培养院校的综合实力。尤其是“全国优秀博士学位论文”(以下简称“优博论文”)获奖者数量的多少已成为国家主管部门认可、办学院校追求的博士研究生教育质量的标志性成果,它代表了我国同期博士学位论文的最高水平和衡量培养单位学科建设及研究生教育教学水平的一个重要指标[2]。 学位论文质量取决于作者专业理论功底、科研能力、辩证思维技巧、创新精神、论文撰写水平等多个方面,而上述能力、技巧、功底等的培养与提高是一个长期而复杂的系统工程,贯穿于培养过程始终[3]。 博士学位论文质量最终反映在选题合理性、专业理论知识的扎实程度与研究能力、成果的创新水平以及行文写作规范性等方面[4],其质量评价是一个典型的多因素综合评价问题[5]。 由于各因素的影响程度难以度量,只能凭主观粗略评判,所以常规方法无能为力。 而解释结构模型 (InterpretiveStructuralModeling, 简称ISM),是系统结构模型化技术的一种,以规范方法为基础,简便、实用,有助于实现对多要素问题认识与分析的层次化、条理化和系统化[6-7]。 查阅相关文献,发现大多数研究偏重于影响因素简单列举及定性描述,泛化现象较严重,没有深入探讨多要素的关联性及影响程度, 实践指导作用很有限。 因此,笔者拟建立博士学位论文质量相关影响因 素的 ISM,进而采用“手段-目的分析”网络方法识别关键影响因素,提出从关键影响因素入手提升博士学位论文质量,为高端人才培养提供建议。 一、 博士学位论文质量相关影响因素 ISM 构建 及分析 (一)成立 ISM 小组 本文 ISM 小组的成员主要有:2 所“985 工程”大学的 20 位博士生导师、40 位博士及博士研究生,以及 1 所省部共建地方性普通高等院校的 20 位教授。 相关工作主要通过电子邮件联系完成。 (二)确定相关影响因素 经过 ISM 小组讨论,以文献综述为背景,基于博士学位论文过程管理的思想,鉴于博士学位论文的完成涉及招生、培养、选题、研究、撰写、评审、答辩等整个研究生教育过程,因此确定了博士学位论文质量的21 个相关影响因素(见表 1)。以下仅对部分影响因素做点解释: * 本文系国家自然科学基金项目“技术创新网络结构演变下知识扩散对企业成长的影响研究———基于 CAS 理论的视角”(项目编号:71102149)的研究成果之一 基于解释结构模型的 博士学位论文质量关键影响因素分析孔令夷 摘 要:提高博士学位论文质量应该从关键影响因素入手

参考文献

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