高师新生心理健康状况及其影响因素研究

作者:杨健;武慧多;赫云鹏 刊名:绥化学院学报 上传者:席海昕

【摘要】目的:了解高师新生心理健康状况,探索人格特征等因素对大学生心理健康的影响。方法:采用SCL-90、EPQ和一般情况问卷对5270名新生进行测试。结果:除恐怖因子外,高师新生SCL-90其余各因子上的得分均低于全国大学生常模;内外倾得分显著高于全国青年常模,神经质和精神质得分显著低于全国青年常模;人格特征、对专业的满意度、生源地、体育运动、是否开设过心理健康教育课程、是否缓交学费、学科类别等因素对大学生心理健康有显著预测作用。结论:高师新生心理健康状况良好,人格特征及环境、教育等因素对心理健康具有一定的影响。

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大学生正处于心理发展的重要时期,研究表明,20%30%的大学生存在不同程度的心理问题[1,2,3]。以往研究发现,大学生心理健康与人格特征存在显著相关[4,5],本文以湛江某高校大一新生为研究对象,在对高师新生心理健康状况进行描述的基础上,探索了人格特征等因素对大学生心理健康的影响作用。一、对象与方法(一)对象。以湛江某高校大一新生为研究对象,发放问卷5270份,收回有效问卷5262份,有效率99.85%。其中,男生1498人,女生3764人;城市1414人,农村3848人;文科2762人,理科2486人;应届生3875人,往届生1385人;出生顺序为家中老大的1871人,排行最小的1368人,独生子女441人,其他出生顺序1581人。(二)方法。1.症状自评量表(SCL-90)[6]。该量表共90题,采用5级评分,根据被试最近一周的主观感受评价某一症状的严重程度,可测量躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性等九个因子,得分越高,表示症状越严重,以此来评估新生的心理健康状况。2.艾森克人格问卷(成人)(EPQ)[7]。该问卷共88道题目,分为内外倾(E)、神经质(N)、精神质(P)以及掩饰性(L)四个分量表,来评估新生的人格倾向。3.一般情况调查表。包括性别、生源地、学科类别(文理科)、应往届、出生顺序、是否经常参加体育锻炼、对所学专业满意度、入学时是否缓交学费、高中时期是否开设心理健康课等。(三)统计方法。使用SPSS13.0对数据进行t检验和多元逐步回归分析。二、结果(一)SCL-90各因子得分与全国大学生常模的差异比较以仲稳山、李露对20022007年间根据全国47所高校大学生SCL-90测查数据计算得出的结果作为全国大学生常模进行比较[8],高师新生除恐怖因子得分高于全国大学生常模外,其他因子分均显著低于全国大学生常模。表1高师新生SCL-90各因子得分与全国大学生常模比较因子高师新生2002-2007年间全国47所高校大学生常模tPMSDMSD躯体化1.31.371.45.49-28.24.000强迫症状1.90.571.98.63-10.41.000人际关系敏感1.70.551.88.63-23.84.000抑郁1.57.531.74.62-23.91.000焦虑1.50.491.61.55-16.47.000敌对1.39.421.61.62-38.03.000恐怖1.46.471.38.4911.93.000偏执1.46.461.72.62-41.67.000精神病性1.45.421.59.54-23.80.000(二)EPQ各分量表得分与全国常模差异比较。从表2可以看出,高师男、女新生在E量表上的得分均显著高于全国常模,在N量表和P量表和L量表上的得分显著低于常模。表2高师新生EPQ各分量表得分与全国青年常模比较分量表tP平均分标准差内外倾男12.504.4416.28.000(E)女11.714.3243.43.000神经质男8.484.85-22.17.000(N)女10.205.01-35.03.000精神质男5.353.24-7.25.000(P)女4.623.34-5.56.000掩饰性男10.143.36-23.42.000(L)女10.573.23-52.80.000性别高师新生平均分标准差10.634.448.654.4911.264.2613.064.425.962.844.922.95全国大学生常模12.173.5713.353.63B标准误BetatpConstant87.86

参考文献

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