大学生母亲教养方式与人际信任的关系研究

作者:王蕾 刊名:商业文化(下半月) 上传者:李一雷

【摘要】目的为了解某大学学生的人际信任状况及其在性别是否独生子女等方面的差异,分析大学生人际信任与母亲教养方式的关系。方法本研究运用人际信任量表(ITS)和父母教养方式评价量表(EMBU)中母亲教养方式分量表,采用整群抽样法对146名在校大学生进行调查,并采用SPSS16.0进行相关统计和分析。结果①大学生人际信任均分在70.56左右,低于理论中值75,说明人际信任水平普遍偏低。②母亲教养方式过干涉、过保护与人际信任信任父母成负相关,与信任他人与信任总分成显著负相关,在其他方面无显著相关。

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2012.01 165 2012年01月科教纵横大学生母亲教养方式与人际信任的关系研究 文/王蕾 摘 要:目的为了解某大学学生的人际信任状况及其在性别是否独生子女等方面的差异,分析大学生人际信任与母亲教养方式的关系。方法本研究运用人际信任量表(ITS)和父母教养方式评价量表(EMBU)中母亲教养方式分量表,采用整群抽样法对146名在校大学生进行调查,并采用SPSS16.0进行相关统计和分析。结果①大学生人际信任均分在70.56左右,低于理论中值75,说明人际信任水平普遍偏低。②母亲教养方式过干涉、过保护与人际信任信任父母成负相关,与信任他人与信任总分成显著负相关,在其他方面无显著相关。 关键词:母亲教养方式;人际信任;大学生 中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1006-4117(2012)01-0165-02 一、问题的提出 家庭是社会组成的基本单位,是个人成长的重要场所。自古,中国的家庭成分中,母亲都在教养子女中扮演至关重要的角色,母亲的教养方式就是中国家庭教育中的关键性影响因素。因此,对母亲教养方式的研究有助于了解大学生母亲教养方式的差异,以便更好地把握其个性心理特点,为大学生心理教育提供更好的方法和思路。 人际信任是人际交往的重要影响因素,也是形成良好人际关系的基础。大学生正处于脱离父母,融入社会的转折期,学习与人相处,培养良好的人际关系就成了大学阶段的重要学习课题,而形成良好关系的前提条件就是学会信任。基于此,对大学生人际信任的研究,有助于探索大学生人际信任差异,以便探讨大学生人际关系的特点,为大学生人际关系辅导提供新的线索。二、研究对象及方法 (一)研究工具 1、父母教养方式评价量表(EMBU)中母亲教养方式分量表 该量表最初由瑞典Umae大学精神医学系C.PerriS等人编制。主要探讨父母教养方式对子女心理健康及人格发展的影响。其中母亲量表包括情感理解与温暖、惩罚与严厉、偏爱被试、拒绝否认和过分保护与干涉等5个分量表。 2、人际信任量表(ITS) 由Rotter(1976)编制,用来测查受试者对他人的行为、承诺或(口头和书面)称述的可靠性的估计。量表共有25个项目,采用5级对称平分法,总分范围25—125分,被试得分越高信任程度越高。(二)研究对象 随机抽取徐州师范大学学生,发放180份问卷,集体施测,回收168份,回收率93%,剔除信息不完全、错题、漏题等无效问卷,实得有效问卷146份,有效率81%。 数据处理:采用2003年版Microsoft Excel数据统计以及 SPSS16.0进行T检验以及相关分析。 三、研究结果 (一)教养方式和信任相关研究结果 表一教养方式四因子与信任水平的相关情况 注:*P<0.05,**P<0.01 根据结果显示:母亲教养方式因子二——过干涉、过保护与人际信任信任父母成负相关,与信任他人与信任总分成显著负相关,在其他方面无显著相关。 (二)男女性别在母亲教养方式与信任水平的研究结果 表二女生在母亲教养方式与信任水平的相关情况 表三男生在母亲教养方式与信任水平的相关情况 注:*P<0.05,**P<0.01 由上表情况可见,女生在母亲教养方式因子一上与人际信任各个水平上成正相关;在母亲教养方式因子二、因子三和因子四上与人际信任的信任他人和信任总分上成负相关。男生在母亲教养方式二上与人际信任的信任父母成负相关;在母亲教养方式四上与信任父母成负相关。 四、结果的分析与讨论 (一)大学生人际信任均分在70.56左右,低于理论中值75,说明人际信任水平普遍偏低。此种情况与庞丹丹、宋凤宁等人的研究

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