做个优秀的班主任

作者:何平 刊名:《科学咨询》 上传者:施翔宇

【摘要】班级是学校开展教育教学工作的基础,班主任则是班级活动的组织者和管理者,是班级的灵魂,要当好一名班主任,就要运用科学的管理方法,把工作落到实处,细处,与学生进行心与心的交流,将自己融入到学生的生活中去,要让他们与你之间没有距离,没有隔阂,尽管工作错综复杂,俗话说得好,“世上无难事,只怕有心人”。那么,怎样才能做个优秀的班主任呢?

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做个优秀的班主任 ◇ 何 平 班级是学校开展教育教学工作的基础,班主任则是班级活 动的组织者和管理者,是班级的灵魂,要当好一名班主任,就 要运用科学的管理方法,把工作落到实处,细处,与学生进行 心与心的交流,将自己融人到学生的生活中去,要让他们与你 之间没有距离,没有隔阂,尽管工作错综复杂,俗话说得好, “世上无难事,只怕有心人”。那么,怎样才能做个优秀的班 主任呢? 一 、 班主任要勤学、勤观察 班主任的 “勤”,首先要勤于学习先进的教学理论、优秀 的班级管理经验等,不断地用各种各样的知识去武装自己、充 实自己。因为这些都是进行班级管理的基础保障,只有很好地 把握这些知识,我们才能在管理班级时一旦出现问题,能够及 时适当地去解决问题,而不至于由于事发突然而手忙脚乱。 其次要勤于观察学生,了解学生的基本情况。一个好的班 主任应该对他所带班级的学生的基本情况了如指掌,要了解学 生的身体健康、心理健康情况,还要了解学生的学习和生活情 况。只有对每个学生的情况掌握到位,班主任才能在班级管理 中更好地有针对性地开展工作。例如我班的刘宸可,该生的特 点是书写漂亮,做事能干,但好动,上课注意力不集中,爱搞 小动作。精力比较旺盛。我针对他的特点,把班上的工作尽量 多分给他,并及时表扬他的进步。让他有成就感。但学生的基 本情况不会一成不变的,所以班主任还要勤于观察,有的学生 这次考试考好了就会沾沾 自喜,骄傲 自满;有的学生考试考差了 就会垂头丧气,万分沮丧。有的学生一段时间学习劲头很足, 一 段时间又很消极。每一个学生也都有 自己的变化,所以班主 任必须用心地去观察学生每时每刻的变化,这样才能更好地把 准学生的脉,摸清学生的 “病理”,然后 “对症下药”。 二、对学生要有爱心 爱满天下是当年陶行知先生倡导的一句座右铭,他曾经告 诫对学生滥施刑罚的人说 :你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛 顿,你的讥笑中有爱迪生。班主任要把爱撒向每位学生的心田。 班主任必须拥有最深厚的爱生之心,如果说教师的人格力量是一 种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的动力。 感人心者,莫过于情,情感交织在人的思维中形成一种 刺激,往往对人的认识和行为起着调节作用,有道是严师出 高徒,此话有理在教育教学过程 中,教师对学生的严格要求是 无可非议的。但是,严须有格,严须有方 。既不是单纯敢抓敢 管,更重要的是善抓善管,因为在学生心 目中,大吼大叫的严 厉是没有威慑力的,是老师没有本事的表现,严厉的管理可能 一 时奏效,但是并不能真正达到教育的目的,甚至会造成学生 的逆反心理 。所以,对待学生,不应只是严父的面孔,更要有 慈母心,用真挚的丰富的感染,教育学生,这种情感是发 自内 心的,而不是做作的。虽然学生的年龄还小,但是他们的 目光 是清澈而锐利的。在每一个母亲眼中,自己的孩子都是最优秀 的,母亲看待孩子的眼光总是疼爱和欣赏的。尽管每一个学生 的发展水平不同,能力有大有小,但是如果班主任都能够用欣 赏的眼光去看待每一名学生,分享他的点滴进步,肯定他的点 滴成绩,学生怎么能不把老师当成知心人昵? 三、班主任要学会 “偷懒”,权力下放 班级管理工作错综复杂,千头万绪,零星繁琐。如果班级 的所有工作都由班主任亲 自来做会使班主任疲于奔命,而且收 效甚微 。做一名合格的班主任不是事事亲力亲为,也要学会适 时的偷懒, “权力下放”,最大限度地挖掘学生的潜力,让学 生 自己管理 自己。 班主任首先要学会借助班委和优秀生的力量,让学生自己 管理 自己,以优秀生来带动后进生。班级委员是班级管理的核 心

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