在小学数学中段培养学生的计算能力与习惯

作者:杨东 刊名:华夏教师 上传者:黄远新

【摘要】在小学阶段的学校教育当中;数学占据着非常重要的位置;因此;教师要使用更加科学合理且具有较强可行性的教学方法;有效帮助学生完成小学阶段的数学学习;同时;在小学中段的数学教学当中;教师要主要针对学生的计算能力与学习习惯开展教学活动;以提升学生的学习效率;那么教师应该怎样做;才能让学生的计算能力提升;并养成良好的学习习惯呢?本文将围绕这一问题;根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果;结合实际情况;进一步展开论述;

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122020.02(中) [摘 要]在小学阶段的学校教育 当中,数学占据着非常重要的位置, 因此,教师要使用更加科学合理且具 有较强可行性的教学方法,有效帮助 学生完成小学阶段的数学学习。同时, 在小学中段的数学教学当中,教师要 主要针对学生的计算能力与学习习惯 开展教学活动,以提升学生的学习效 率。那么教师应该怎样做,才能让学 生的计算能力提升,并养成良好的学 习习惯呢?本文将围绕这一问题,根 据个人教学经验以及近年来层出不穷 的理论研究成果,结合实际情况,进 一步展开论述。 学生发展指导 Xueshengfazhanzhidao 在小学数学中段培养学生的计算能力与习惯 甘肃省张掖市民乐县洪水镇友爱小学 杨 东 [关键词]小学中段数学 计算能 力 学习习惯 教学方法 众所周知,小学教育将学生按照 学年分为低、中、高三个阶段。小学 中段的数学知识相较于低段来说,已 经有了一定的难度,但对于高段来说, 又比较容易。因此,在小学中段的数 学教学过程当中,教师要着手于学生 的计算能力与学习习惯培养,帮助学 生为高段更加深入的学习打下良好的 基础,避免学生在今后的学习生活当 中由于计算能力不足、学习习惯较差 而掉队。 一、计算能力培养 计算能力在数学科目当中是基础 能力之一,但计算能力却是数学学习 过程当中最重要的能力。因此,教师 要对学生的计算能力进行培养,帮助 学生在计算能力方面实现最大限度地 提升,从而帮助学生在学习的过程中 尽量避免因计算失误而出现错误。 (一)培养学生逆向思维 逆向思维对学生计算能力的提升 有着非常明显的辅助作用,为什么这 样说呢?由于加减法、乘除法之间能 够互相进行转换,逆向思维能够帮助 学生在计算的过程中熟练地将需要的 描写打乒乓球的两个人在干什么、动 作是怎么样的,还可以让学生描写校 园的整体环境、球台附近的大树、观 看的同学的神态和穿着等。学生可以 写:在微风中大树轻轻地摇摆,同学 们睁大眼睛注视着,小明着急地喊道: “快比赛呀。”随后班长吹了一下口哨, 小红先拿起球迅速发了过去。几个回 合后,在观众的注视下,对手小兰已 经紧张得满头大汗。后来老师鼓励她 要保持信心,大胆发挥……通过这样 的想象,学生能够在利用图片信息的 基础上合理构想当时的比赛场景,将 其他的元素加入图片中,让故事更加 生动有趣。 四、阅读课外读物,开阔想象视野 想象力一方面是每个人天生就具 有的,另一方面要通过后天的学习来 得到锻炼。在适合小学生阅读的作品 类型中,童话是最能开发想象力的。 童话是作者以儿童认知世界的方式将 自然界的花草树木、鸟兽鱼虫都赋予 了人的意义,在童话中,一切事物都 像人一样能够活动,能够有语言、神 态和思想。学生阅读童话,能够感受 到万事万物的喜怒哀乐,拓展自己想象 的范围,感受到自由想象的乐趣。所 以,教师要引导学生形成童话阅读的良 好习惯,在童话中提升自己的想象力。 例如:教师可以让学生选择《安 徒生童话》来阅读。《安徒生童话》是 世界童话中的经典,主要的魅力在于 作者并不是毫无根据地对万事万物进 行随意想象,而是能够根据现实社会 的特点,将自然界中的一切事物都赋 予人的形象。比如学生阅读了《丑小 鸭》一文就能发现,丑小鸭出生时被 自己的妈妈抛弃,被身边的朋友嘲笑, 这就类似于现实生活中很多人会嘲笑 贫穷的人、相貌不佳的人或者身体有 残疾的人。丑小鸭经过严寒冰雪成为 天鹅,这就相当于现实中很多人经过 努力奋斗从普通人成了大有成就的人。 学生通过阅读就能发现,想象不仅可 以虚构一个新的世界,还能借助新的 世界来反映和思考现

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