激励教学在小学体育跳绳教学中的应用

作者:宋兰英 刊名:人文之友 上传者:梁艳

【摘要】随着国民素质的不断提高;我们对小学生的综合素质也越来越重视.随着我国教育水平的不断提高;我们在教学方式上不仅仅采用应试教育的方法;而是重视学生全面发展的素质教育;因此;对于小学生而言;体育的素质教育也赋予了重要角色.体育素质教育不仅仅可以对学生身体健康有一定的好处;还能够促进学生的心理健康;使学生在体育课堂中提高自身的为人处世能力.同时也培养了学生的团队意识;以及坚持不懈、吃苦耐劳的精神.因为跳绳作为小学体育课堂上的一项主要活动;我们通过对体育跳绳教学的研究来分析;从而了解到激励教学在小学体育跳绳教学中的应用.

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2019年第10期 教育专线 激励教学在小学体育跳绳教学中的应用 宋兰英 (河北省保定市曲阳县羊平镇中村小学,河北 保定 073100) 【摘要】随着国民素质的不断提高,我们对小学生的综合素质也越来越重视。随着我国教育水平的不断提高,我们在教 学方式上不仅仅采用应试教育的方法,而是重视学生全面发展的素质教育,因此,对于小学生而言,体育的素质教育也赋予 了重要角色。体育素质教育不仅仅可以对学生身体健康有一定的好处,还能够促进学生的心理健康,使学生在体育课堂中 提高自身的为人处世能力。同时也培养了学生的团队意识,以及坚持不懈、吃苦耐劳的精神。因为跳绳作为小学体育课堂 上的一项主要活动,我们通过对体育跳绳教学的研究来分析,从而了解到激励教学在小学体育跳绳教学中的应用。 【关键词】激励;小学体育教学;跳绳;素质教育 目前对于小学生的教育方面,我们采取了好多种方法,其中 比较切实可行的方法就是对小学生激励教学的方法。所谓激励 教学,就是通过激发学生学习兴趣,引导学生自主学习能力,发 展学生的综合素质教育。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术 的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”说明能在教 学中进行激励教育才是真正的教学艺术,激励教学能够激发和 唤醒学生的学习思维能力。将激励教学应用于小学体育教育之 中,能够培养学生的身心健康。于是,如何正确将激励教学应用 到我们小学体育的教学之中是我们需要分析研究的问题。 一、明确学习目标、激励学生全方位素质的发展 对于激励教学在小学体育跳绳教学的应用,我们首先要做 的就是明确我们的教学目标。我们采用激励教学方式的教学目 标是旨在通过体育跳绳教学,从而激发学生的学习兴趣,使学生 能够健全自己的世界观、人生观和价值观。并且,学生能够在体 育课堂上培养出一些自身良好的精神品质。在体育跳绳课堂 上,我们应当让学生积极参与进来,感受到跳绳给予他们的乐 趣。激励教学使我们的体育课堂教学不仅仅是传授知识的应试 教育,更是将学生的全方位素质放在首位。使小学生能够更好 的成长和发展。 二、将激励教学应用到体育跳绳教学的积极及消极影 响 (一)积极影响 将激励教学应用到小学体育跳绳教学上是以小学生的心里 特点为依据的。小学生的年龄处于一个不成熟的阶段,比较追 求新鲜感。对于体育跳绳教学,我们可以采用许多适合学生,满 足学生兴趣感受的教学方法,从而促进他们的学习效率。使他 们能够积极主动的参与到体育跳绳活动之中。因此,可以完成 我们体育跳绳教学的基础知识内容,除此之外,激励教学应用到 体育跳绳教学之中,可以利用体育跳绳活动对学生兴趣的养成, 进而培养学生的综合素质。培养学生优良的精神品质及传统美 德。在促进学生身心发展的同时更是激发学生自主学习能力。 因此,将激励教学应用到小学体育教学之中是很有必要的。 (二)消极影响 我们将激励教学应用到小学体育跳绳的教学之中是能在完 成体育教学的过程中发展学生的综合素质。但是,在实际应用 的过程中也可能面临一些问题。在我们想通过激励教学对体育 跳绳教育的过程中,有时只注重了体育跳绳课堂给学生带来的 乐趣,仅仅激发了学生对体育跳绳学习的兴趣。学生可能沉迷 于体育运动而不愿去接受其他理论知识的教学,从以往的应试 教育转变为如今的素质教育,我们还是应以学生学业为重。在 体育跳绳教育培养学生的教育之中,且不可忽视了学生对学习 理论知识的培养,以至于偏离了我们激励教学应用在体育跳绳 教学的最终目的。 三、在应用过程中出现的问题的解决 在小学生体育跳绳课堂中,如果一味采用激励教学培养学 生的体育跳绳的兴趣,

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