农村留守儿童心理融入的文献研究

作者:张蓓蓓 刊名:中国集体经济 上传者:杨俊

【摘要】近年来;随着国家扶贫政策的实施;人们对于留守儿童的关注愈来愈多;文章通过对2005~2017年期间与农村留守儿童心理相关文献的梳理;分别从农村留守儿童心理融入情况、心理特征、影响因素及干预手段等方面进行述评;总结并指出已有相关研究文献中尚存的问题;为日后研究如何更好地解决农村留守儿童的心理融入问题提供参考;

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一、核心概念(一)农村留守儿童农村留守儿童是指父母一方或双方流动到其他地区,时间累计达六个月及以上且孩子留在户籍所在地而不能和父母双方共同生活在一起的、未满十六周岁的儿童。从某一方面来看,农村留守儿童这一群体是由我国经济发展的要求及现行的二元城乡结构体制的制约所形成,所以“农村留守儿童”这一群体是一种具有中国特色的社会群体。(二)心理融入心理融入(psychological acculturation)以社会融入为基础加以理解,也译作文化适应。其是指在个体层面表现为内心接纳某些事物或融入到一个新环境中的过程。其包括适应、体会、从排斥到接受环境的一个心理过程。本文所研究的心理融入是指农村留守儿童在社会化的过程中对于新的生活环境、生活方式等方面在心理层面的一个适应情况,是农村留守儿童融入非留守儿童群体,与非留守儿童群体同等享受经济、社会等各种资源,从而在社会认知上去差异化,并缩短或消除同非留守儿童的社会距离。二、心理融入理论研究综述(一)归属感理论归属需要是一种在满足生理需要和安全需要之后所突显出来的主观感受。美国著名心理学家马斯洛在1943年提出“需要层次理论”,他认为,只有满足了“归属和爱的需要”,人们才有可能做到“自我实现”。马斯洛又提出,归属需要是人类动机的主要来源,且归属需要是与前两种需要(生理需要、安全需要)全然不同的一个新层次的人类需要。归属需要能否得到满足对个体的心理产生着影响,同时也影响着更高层次需要的实现。美国密歇根大学的研究人员给31名严重抑郁症患者和379个社区学院的学生寄出问卷,问卷内容主要集中在心理上的归属感、个人的社会关系网和社会活动范围、冲突感、寂寞感等问题上。调查发现,缺乏归属感可能会增加一个人患抑郁症的危险。而父母外出务工不能满足农村留守儿童的归属需求,部分留守儿童由此产生了疏离感、抑郁感、孤独感等,这并不利于他们对新环境进行心理适应。(二)优势视角理论“优势视角”是一种关注人内在力量和优势资源的视角。这意味着应当把人们及其所处环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点,而不是关注其问题和病理。优势视角超越了传统问题视角的理论范式,其关注点是案主的优势和潜能。它强调个人价值、尊重和认同每个个体并且忽略个人的弱点和缺点,从而相信每个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中各方面的挑战。同时,它把注意力聚焦于案主如何生活、如何看待他们的世界以及从他们的经验里找出意义。将优势视角理论运用到农村留守儿童心理融入的过程中,可有效减轻留守儿童抑郁、自卑的弱势心理,让他们发掘自身优势,增强其自信心。在运用优势视角的过程中,社会工作者不应刻意忽略留守儿童的不足之处,而要协助留守儿童以另一种态度来看待问题,引导其改变自己思考问题的固有方式,使问题对于案主较不具威胁性。(三)社会支持网络理论事实上,国内不少学者对社会支持进行了深入研究。李强(1998)认为:社会支持是一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激、缓解紧张状态、提高社会适应能力的影响。其中社会联系指来自家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社区的精神上和物质上的支持和帮助。张长伟认为“社会网络是一定范围个体间的社会关系构成的相对稳定的体系,社会支持是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱者进行无偿帮助的一种选择性社会行为,是以个体(被支持者)为中心,个体及其周围与之有接触的人们(支持者)以及个体与这些人之间的交往活动(支持性的活动)所构成的系统。社会网络对个体进行社会支持,是建立在进化论、自我发展、自我功能及生态观的基础之上的。结合以上学者的观点

参考文献

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