少数民族大学生在校阅读情况调查研究

作者:张海晏 刊名:河南教育(高校版) 上传者:彭阳红

【摘要】本研究通过对少数民族大学生在校阅读情况的调查研究;发现少数民族大学生在校阅读主要以小说为主;每天阅读的时间也较为适当;他们对阅读的作用也有较为正确的认识;但仍存在阅读量较少、阅读动机未从自身兴趣出发、缺乏教师合理引导等问题.因此;提升少数民族大学生的阅读水平;需要高校教师引导学生多阅读经典书籍;并训练学生的汉语和英语阅读能力以及学术阅读能力.

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◎河南教育I高教 少数民族大学生在校阅读情况调查研究 ◆ 张海晏 (新疆大学 新闻与传播学院,新疆 乌鲁木齐830000) 摘 要:本研究通过对少数民族大学生在校阅读情况的调查研究。发现少数民族大学生在校阅 读主要以小说为主,每天阅读的时间也较为适当,他们对阅读的作用也有较为正确的认识.但仍存在 阅读量较少、阅读动机未从自身兴趣出发、缺乏教师合理引导等问题。因此.提升少数民族大学生的 阅读水平.需要高校教师引导学生多阅读经典书籍.并训练学生的汉语和英语阅读能力以及学术阅读 能力。 关键词:少数民族大学生;阅读:兴趣;学术阅读 对大学生而言.学习既是责任.也是 自身必须承担的义务。大学生作为社会中 的精英团体。自主学习和终身学习的观念 与态度尤为重要。真正优秀的大学生必须 具备独立阅读、提取信息和独立思考的能 力。少数民族大学生作为特定的大学生群 体.他们的阅读状况和日常生活中所关注 的信息也是值得我们研究的。本研究以新 疆大学部分少数民族在校本科生和研究生 为例.通过对他们的阅读状况进行调查来 研究他们真实的阅读情况。 一、调查方法 (一)问卷调查法 本研究利用问卷星软件设计“在校少 数民族大学生阅读情况调查”问卷。并将 问卷投放进班集体群内进行数据征集,最 终获得有效问卷200份。在这200份有效 问卷中.学生的年级分布情况从高到低依 次为研究生(10%)、大四学生(12%)、大 三学生(29%)、大二学生(36%)、大一学 生(13%)。 (二)访谈法 为了保证研究的准确性.除问卷调查 外.笔者还选取了部分少数民族大学生进 行访谈.主要了解他们日常所读的书目、 关注的信息以及所获取的资讯。从而更进 一步地了解他们的内心世界。 二、分析与总结 (一)阅读与信息获取的主要方式 数据调查显示.关于少数民族大学生 主要通过哪种方式阅读、获取信息.64% 的大学生利用网络(主要是电脑和手机) 来阅读和获取信息。36%的大学生利用传统 纸质书籍来阅读和获取信息(见表1)。由 此可见.少数民族大学生大多用数字化 的传播工具来阅读和获取信息。通信行 业的迅猛发展使得人们逐渐适应新的获 取信息的方式。使用新兴媒体获取信息 收稿日期:2018—12—22 作者简介:张海晏(1995一 ),男,新疆大学新闻与传播学院在读硕士研究生,研究方向为新 闻学。 的大学生认为运用数字化的信息工具阅 读更加方便,效率更高。但是仍有部分 少数民族大学生利用传统媒体(纸质媒体) 来获取信息。笔者通过访谈发现:当阅 读经典与专业化的书籍时,少数民族大学 生往往选择纸质书作为阅读的工具:当获 取新闻娱乐资讯时,他们则选择数字化的 传播工具进行阅读。 表l:您更喜欢通过哪种方式阅读、获取信息? 频率 百分比 传统纸质书籍 72 36 网络(电脑) 34 17 网络(手机) 94 47 (二)每日阅读与接触媒体的时间 调查发现,48.3%的少数民族大学生每 天阅读与接触媒体的时间是2—4个小时, 34.2%的少数民族大学生每天阅读与接触媒 体的时间在4小时以上。仅有17.5%的少数 民族大学生每天阅读与接触媒体的时间低 于2小时(见表2)。笔者通过访谈发现, 其中大部分学生接触媒体的时间段是在晚 上.因为高校晚上课程安排不多,而且在 夜晚。大学生可以投入更多的时间去阅读 和思考。 表2:每天阅读、接触媒体的时间 频率 百分比 2小时以内 30 17.5 2至4小时 83 48.3 4小时以上 59 34.2 (三)少数民族大学生阅读的内容 调查发现.少数民族大学生阅读内容 以小说与新闻资

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