“互联网+”背景下中职学校会计教学改革与实践

作者:王木华 刊名:《中国管理信息化》 上传者:程翠玉

【摘要】随着我国经济的不断发展,时代的变革,互联网技术已经应用到社会的各个领域。在"互联网+"模式的背景下,会计岗位和原来相比也有了很大的变化,造成中职学校的会计教学面临着诸多的挑战,同时也面临着诸多机遇。本文针对当前中职学校会计教学的现状提出了相应的对策,以期提高中职会计教学水平。

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2018年 7 月 第 21卷 第 13期 中 国 管 理 信 息 化 China Management Informationization Jul.,2018 Vol.21,No.13 “互联网+”背景下中职学校会计教学改革与实践 王木华 ( 东 莞 市 轻 工 业 学 校 ,广 东 东 莞 52 3 9 4 3 ) [ 摘要 ] 随着我国经济的不断发展,时代的变革,互联网技术已经应用到社会的各个领域。在“互联网+冶模式的背景下,会计 岗位和原来相比也有了很大的变化,造成中职学校的会计教学面临着诸多的挑战,同时也面临着诸多机遇。本文针对当前中 职学校会计教学的现状提出了相应的对策,以期提高中职会计教学水平。 [关键词]“互联网+”;中职学校;会计教学;改革;实践 doi: 10. 3969/j .issn. 1673-0194.2018. 13.095 [中图分类号]F230^4;G712.0 [文献标识码] A [文章编号]1673-0194(2018)13-0211-02 0 引 言 随着我国经济的不断发展,在现代企业发展和建设中起着 非常重要作用的,便是会计专业中处理实务的工作。在这种背景 下 ,中职学校需要利用互联网垣思维,转变教育理念,对中职会计 教学模式进行改革。教师要不断地对教学理念进行改革,对于教 学方法和内容进行不断的创新,还要对信息化教学资源进行优 化 ,这样才能培养出符合现代化社会发展需要的综合型人才。 1 “互联网+”形势下我国目前中职学校会计教学的现状 “互联网垣冶基础上进行的会计教学是一种智慧型教学,但是 “互联网垣冶也给我国的中职学校会计专业教学带来了一定的挑 战 ,主要表现在以下方面。 1 . 1 缺乏“互联网垣冶与会计教学思维与理念的融合 “互联网垣冶的时代,传统的教育模式已经被打破,它是一种 不再依赖于学校、教 师 、教室的教育模式,在这种背景下,通过移 动终端和互联网可以自由地选择自己的课程以及学习方式,出 现了各种各样的教学方法,比如翻转课堂、微 课 、慕课等教学模 式 。虽然“互联网垣冶在很大程度上推动了中等职业学校会计人才 的培养,但许多学校对于这种理念还没有完全理解,只是买几台 机 器 、建设校园网站、构建网络学习平台、开设几门网络课程等, 这些都是一些流于表面的形式,并没有真正理解“互联网垣冶的教 育理念。在当今时代,必须要思考如何进行“互联网垣冶与会计教 育 思维、理念的融合,如何做才能借助这种互联网技术手段来使 中职会计教学水平提髙。 1 . 2 滞后的教学模式,信息化课程体系融合不足 我国的中职会计课程体系,经常应用的是三位一体课程体 系 ,就是基础课一专业课一实训课,三 位 一 体 化 ,虽然现在提倡 课证融合,但是却并没有真正落实下来,必须改变原来的会计教 学模式才能培养出符合社会需要的综合人才。作为会计中职学 校 ,在课程设置方面,要加人新兴会计学科信息化课程。会计专 业的教学不只限于一堂课、一本教材和一块黑板,要挖掘多媒体 [收稿日期]2018-02-02 教学的优势。也有一部分中职会计学校运用了一些先进的学习 模 拟软件,让学生可以进行实践操作,但由于这一方面的专业人 才比较少,学校没有聘请专门人才来进行指导,所以无法把这种 软件真正地运用到日常会计教学中,最终使学生和教师、教和学 脱 节 ,一部分学校为了跟上时代的发展,甚至把模拟软件变成了 教学的主体,学生反而成了一种陪衬,只是流于这种表面的形 式 ,不利于师生之间

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