基于扎根理论的企业主导产学研合作协同创新研究

作者:刘云;杨东涛; 刊名:管理案例研究与评论 上传者:陈军

【摘要】企业提升自主创新能力的重要途径是以企业为主导开展产学研合作,因此如何协调企业内部各要素来达到提升创新能力的目的具有重要意义。本文以科大讯飞公司为案例,运用扎根理论展开研究,认为企业进行战略转型,首先要构建多层次的研发体系,通过调整组织架构,打造产学研各主体间的信息交流平台,通过营造组织创新、合作的文化氛围,加强人才队伍建设等有效措施,达到企业产学研合作协同创新的目的。

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0引言面对经济全球化加速、市场竞争愈发激烈、顾客需求多样化,越来越多的企业逐渐意识到形成核心能力、提升企业竞争力的重要性,而只有不断去创新才可以为企业的生存和发展提供不竭的动力。然而,仅依靠企业自身开展创新活动,存在较大的风险和不确定性,因此在网络条件下进行合作创新越来越普遍。美国硅谷、芬兰电子通信产业以及我国北京的中关村是典型的网络式合作创新成功的案例,以企业、大学、研究机构三方为核心形成合作网络,达到产学研全方位的合作。由此可知,产学研合作成为当前企业减少研发投入、降低创新风险的重要措施,同时也成为企业利用外部创新知识、提升自身创新能力的重要方法。因此众多企业改变原本仅仅依靠企业内部独立自主开发的模式,转向与科研院所、大学等机构合作,构建创新网络。然而,寻求产学研的合作不是解决企业创新问题的“万能药”,在部分企业通过产学研合作显著提升企业创新能力的同时,仍然存在很多企业在投入大量人财物进行产学研合作之后却收效甚微。其根本原因在于企业在产学研合作创新过程中,往往只关注单个创新要素,对各创新要素之间的协同作用关注甚少。但随着研究的深入,企业创新过程逐渐显现出系统性和复杂性,很难从单一元素来解释其创新活动,因此有必要从产学研协同创新的角度对企业内外部的各要素进行全面协同管理[1-2]。当前我国经济增速放缓,鼓励建设创新型国家,在此背景下以企业为核心构建产学研协同创新网络有助于国家宏观战略目标的实现。在国家鼓励产学研、企业寻求产学研,仍有不少企业在选择走产学研合作后企业创新绩效没有得到显著提升的现实背景下,对产学研协同创新合作展开研究具有重要意义。回顾以往文献,国内外学者大多只从单方面研究产学研合作,关于各要素之间的协同创新研究甚少。大量研究表明企业与外部主体开展产学研合作有助于提升自身的创新能力,但是企业在选择了产学研合作后,如何做好企业内部创新各要素的协同?做好哪些方面的工作可以促进企业创新绩效的提升?对于这些问题并没有文献进行探讨。鉴于此,本文以科大讯飞公司为研究对象,运用扎根理论研究方法,在对该企业进行大量实地调研访谈的基础上展开研究,探究了企业在选择进行产学研合作之后如何实现内部创新要素的协同,希望能为我国高科技创新型企业开展产学研协同合作,增强自身创新能力、打造核心竞争力、获取长期竞争优势提供参考。1理论基础与概念界定1.1理论基础企业为降低研发失败的风险、减少自主创新成本,逐渐开始从专注于内部独立自主研发转向寻求外部合作创新,这种由封闭走向开放的创新方式的转变,引发了学术界对产学研合作创新理论的研究。国外学者提出了以“国家创新系统”为代表的第三代技术创新理论,引发了学术界对区域创新、集群创新和创新联盟、创新网络等的研究兴趣。回顾国外产学研合作创新相关文献,学者们大多使用“university-in-dustry”的概念进行研究。Etzkowitz和Leydesdorff研究提出创新的“三螺旋”模型,聚焦于企业、高校、政府三个主体在创新过程中的多重互动关系[3]。Chesbrough提出了“开放式创新”的观点,认为企业应该与高校、科研院所等外部创新主体开展合作,整合内外部创新要素提升创新绩效[4]。除了对企业开展产学研合作的模式进行研究外,众多学者还探讨了影响企业选择产学研合作的因素。Eom和Lee、Fontana和Geuna、Laursen和Salter等学者探讨了企业产学研合作倾向受到企业所处行业、开放度、知识产权、政府政策等因素的影响[5-10]。在国家政策鼓励高校将先进技术转化为生产力的背景下,国内很早就对产学研合作展开了研究。陈

参考文献

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