道德社会化的理论范式

作者:弓丽娜; 刊名:河南农业 上传者:任晓寅

【摘要】道德作为社会规范的重要组成部分,对社会发展具有整合、促进功能,社会学家从多个方面论述了道德在社会良性运行和协调发展中的重要作用,但对道德社会化却少有论述。主要从心理学角度探讨道德社会化的相关理论,如皮亚杰、科尔伯格的道德认知发展理论、价值澄清理论、班杜拉的社会学习理论、埃里克森的心理发展论等等。

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学术研究 XUESHUYAN JIU 道德社会化的理论范式 河南工 程学院弓 丽娜 摘 要 : 道德作 为 社会规 范的 重要组成部 分 , 对社会发展具有整合 、 促进功 能 , 社会学 家从 多 个方 面论述 了 道德在社会 良性运行和协调发展 中 的 重要作 用 , 但对道德社会化却 少 有论述 。 主要从 心 理 学 角 度探讨道德 社会化 的 相 关 理论 , 如 皮 亚 杰 、 科 尔 伯 格的 道德认知发展理论 、 价值澄清理论 、 班杜拉的社会学 习 理论 、 埃里 克森的 心 理发展论等等 。 关键词 : 道德 ; 道德社会化 ; 理论范式 道 德 社 会 化 理 论 的 研 究 源 于 西方 , 道德作为社会规范 的重 要组成部分 , 对 社 会 发 展 具 有 整 合 、 促 进 功能 , 社会学家从多 角 度 对此进行 了 阐述 。 德 国 著名 社会学家马 克斯 ? 韦 伯在 他 的 《新教 伦理 与 资 本 主 义精 神》一 书 中 , 阐述 了 新教伦理与 西方现代资本主义 的关 系 。 韦 伯关于新教伦理与 资本主义关 系 的 阐述 , 深刻揭 示 了道德在社会发 展 中 的 作用 。 法 国 经典社会学家迪尔凯姆论述 了 道德在维护社 会 秩 序 、 保 持社 会 团 结方 面 的 作用 。 社会学家虽 然较早地认识并 阐 述了 道德在社会 良 性运行 和协调发展 中的 重要作 用 , 但对于道德社会化本 身却少有论述 , 关于道德社会化 的 基本过程 和 内 在机制 的论述 , 主要体现在心理学和 社会心 理学研究 中 。 其 中 主要有皮亚杰 、 科尔 伯 格 的道德认知 发展理论 、 价值澄清理论 、 班杜拉 的 社会学 习 理论 、 埃里克森 的 心理发展论等等 。 一 、 认知 学派的道德社会化理论 瑞士 心 理学 家皮 亚杰把人们对道德规范 的 价值和意义 的认知看作 一 个社会化 的 过程 。 他认为儿童 的道德判断和智 力 并行发展 , 在不 同 的 年龄 阶段表现不 同 的认知 过程 , 即 从低层 次发展到高层次 的 过程 。 他通过研究儿童对 打 弹 子游 戏 规 则 的 认 知 发 展 过程 , 来研究儿童道德推理发展 。 他在1 932 年 出 版的 《儿童道德判 断》 一 书中 , 提出 了 儿童道德推理发展要经过两个阶段 : 第 一 阶段 即 他律道德 ; 第二 阶段 即 自 律 阶段 。 皮亚杰 的 研究开 启 了 一 条从认知 结构 发展 的 角 度探讨道德发展 的 途径 , 对后来 的 道德社会化研究有 巨 大的影 响 。 但不可 否认皮亚杰 的研究有很大 的 局 限性 。 首先他把研究对象仅局 限 于少样本 的男 性少年 , 把女性排 出 局外 , 这些儿童 的 年龄在 5 ̄1 3 岁 , 忽视了儿童 以后 的生命期 道 德 判 断 的 发 展 。 其 次 , 在 研究中 , 他采用 “ 临 床访谈法 ” , 访谈者 向儿童提 出 问 题 , 看他们 怎 样 回 答 , 这种 方法主观性太强 , 且研究者往往无 法采用相对统一 的标准来衡量 。 美 国 心 理学 家科尔伯 格 以 对道德社会化过程 的 研究而著称 , 他提 出 的道德社会化理论及他提 出 的 道德教育模 式 为 美 国 中 小 学 教 师 所 认 同 和 接受 。 科尔伯格经过深人研究 , 概括出道德发展 阶段论 的特征 , 个体道德发展 是 向 上 的 、 按 顺序 进 行 的 没 有 跳跃 , 虽 然 有

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