中职畜牧兽医专业《动物临床外科》课程教学改革初探

作者:万锐 刊名:考试周刊 上传者:曹顺庆

【摘要】中职教育是我国高等教育的有益补充,其主要培养目标是培养具有一定专业技术的实用型人才.作者对畜牧兽医专业临床外科课程教学存在的问题进行了探索,进行了一系列改革,实行三段一考核的教学方式;将考察学生的实践能力作为考核的重点,增强了教学效果,对于畜牧兽医专业学生的培养具有重要意义.

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考试 周刊2ol1#.~10期 中Kq,畜牧 兽 医专 业《动物 临床 外 科 》课 程教 学 改革初 探 万 锐 (洛 阳市第 四职业中专 ,河南 洛阳 471000) 摘 要 :中职教 育是 我 国高等 教育的 有益补 充 .其主要 培养 目标是培养具有一定 专业技术 的实用型人才。作者对 畜 牧兽 医专业临床外科课程教学存在的 问题进行 了探索 ,进行 了一 系列改革 ,实行 三段 一考核 的教 学方式:将考察学生的 实 践能力作为考核的重点 ,增 强了教 学效 果,对 于畜牧兽 医专业 学生的培养具有重要 意义。 关键词 :中职 畜牧兽 医专业 《动 物临床 外科》课 程 教 学改革 近年来 ,随着社会主义建设的飞速发展 ,人 民的生 活水 平 逐渐提高 ,对 肉食品及宠物等 的需求 日趋扩大 ,对 畜牧兽 医科 技人才的要求也越来 也高 。多数畜牧兽 医本科专业侧重科 研 型人才的培养 。造成专业的实践能力严重不足 ,满足不 了社会 需求 ;而传统 中职畜牧兽医专业教育以理论 为主 。不能满足社 会对实践经验丰 富毕业生的需求 [1_。因此 ,我们在教学 内容上 及教学手段上对临床外科教学进行 了尝试性探索。《动物 临床 外科》课程是畜牧兽医专业 开设学 科中的主干专业课程 ,在 中 职畜牧兽 医专业培养方案 中具有重要地位。该课程将畜牧兽 医专业其它基础课程综合为一体 .构造了该专业学生将理论 应用于实践 的基本技能平台。所以 该课程对畜牧兽医专业 中 职学生的培养具有非常重要 的作用 。以往传统的教学方式 .不 仅影响教学效果 .而且不利于畜牧兽医专业临床外科学科教 学的发展 。因此 ,在 f‰床外科教学 中,教师要充分利用现代教 学手段并结合传统授课 方式 ,在课堂教学 中以学生为 主体 ,结 合学生 的实际情况,因材施教 ,使学生愿意动手,主动学 习,增 强教学效果 。本文对具体做法 和已取得的初步成果进 行 了 分析和总结 ,对该课程 目前在改革中出现的主要问题作 了讨 论 ,对相关课程教学改革具有较好 的示范意义。 1.兴趣 的 培 养 兴趣是最好的老师。心理学研究表明.兴趣能够激发学生 的好奇心和兴趣 ,在浓厚兴趣 的支配下 ,学生能将全部 的精力 放在具有好奇心的事物上 ,极大地提高学 习效率。因此 ,培养中 职畜牧兽医专业学生学习临床外科课程的兴趣 ,激发他们学习 的积极性显得很重要 。要使学生对特定事物产生兴趣 ,教师需 要去引导。那么 ,如何激发学生对临床外科课程的兴趣呢?首 先 ,质疑设问.引发兴趣。学起于思 ,思源于疑 。学 习新知识 ,实 际上就是设疑 、解疑的过程 。教师要有意识地提出问题 ,把它摆 在学生的面前 ,使他们先感到“山重水复疑无路”,带着问题 .由 因及果。其次 ,因材施教。教师应该根据学生实际 ,用别出心裁 、 平 中有奇的导语来激发学生的学习兴趣 ]。然后 ,创设“实景” 场所 ,让学生知道学 习的知识和技能可以解决哪类实际问题 . 体会到学 习的乐趣 .从 而达到激发学生学 习兴趣 的目的。 2.教 学 内容 的 改 革 2.1教学 内容模 式化 中职学生年龄偏小 ,个人逻辑思维能力及知识面较 狭窄 . 对偏 重理解 的教学 内容的掌握很吃力 。因此,我们根据学生的 实际水平 ,提出了“三段一考核”的教学模 式 ,侧重学生实践能 力的培养 。第一阶段 ,教师对学生进行理论知识的传授 ,侧重 基本技能及基本操作 的讲述 ;第二 阶段 ,实景 阶段 ,老师指导 学生进行基本 的动物临床外科手

参考文献

引证文献

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