父母教养方式对中学生问题行为的影响

作者:邵海英 刊名:中国健康心理学杂志 上传者:叶茂

【摘要】目的探讨父母教养方式与中学生问题行为间的关系。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)和问题行为早期发现测验(PPCT)对227名粤西地区中学生进行问卷调查。结果母亲的"情感温暧、理解"和"过度干涉、过度保护"是影响子女"被压迫感"(β=-0.057,0.058;P<0.01)、"欲求不满强烈"(β=-0.044,0.052;P<0.05)和"没有学习热情"(β=-0.080,0.058;P2<0.01)的第一、第二因素;母亲的"情感温暧、理解"是影响子女"缺乏成就欲求"的主要因素(β=-0.067,P<0.001);母亲的"惩罚、严厉"和父亲的"情感温暖、理解"是影响子女"反抗倾向"(β=0.147,-0.040;P<0.05)的第一、第二因素;父亲的"情感温暖、理解"是影响子女"孤独感倾向"的主要因素(β=-0.094,P<0.01)。结论父母教养方式与中学生的行为问题有关。父母缺少情感温暖、理解是影响子女问题行为的首要因素。母亲的负向教养方式对子女问题行为的形成有着更消极的影响。

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父母教养方式对中学生问题行为的影响 邵海英① 【摘要】 目的 探讨父母教养方式与中学生问题行为间的关系。方法 采用父母教养方式评价量表( EMBU) 和问题行为早期发现测验( PPCT) 对 227 名粤西地区中学生进行问卷调查。结果 母亲的“情感温暧、理解”和“过度干涉、过度保护”是影响子 女“被压迫感”( β = -0. 057,0. 058; P < 0. 01) 、“欲求不满强烈”( β = -0. 044,0. 052; P < 0. 05) 和“没有学习热情”( β = -0. 080,0. 058; P2 <0. 01) 的第一、第二因素; 母亲的“情感温暧、理解”是影响子女“缺乏成就欲求”的主要因素( β = -0. 067,P <0. 001) ; 母亲的“惩罚、严厉”和父亲的“情感温暖、理解”是影响子女“反抗倾向”( β =0. 147,-0. 040; P <0. 05) 的第一、第二因素; 父亲的“情感温暖、理解”是影响子女“孤独感倾向”的主要因素( β = -0. 094,P <0. 01) 。结论 父母教养方式与中学生的行为问题有关。父母缺少情感温暖、理解是影响子女问题行为的首要因素。母亲的负向教养方式对子女问题行为的形成有着更消极的影响。 【关键词】 父母教养方式; 问题行为; 问卷调查; 中学生 中图分类号: B844. 2,B849 文献标识码: A 文章编号:1005 -1252( 2014) 03 -0439 -03 doi:10. 13342/j. cnki. cjhp. 2014. 03. 053 Effect of Parental Rearing Patterns on Middle School Students'Problem Behavior Shao Haiying. Guangdong Baiyun University,Guangzhou 510450,P. R. China 【Abstract】 Objective To discuss the relationship between the parental rearing patterns and middle school students'problem behav-ior. Methods A total of 227 middle school students of west area in Guangdong were surveyed by the Parental Rearing Patterns Assess-ment Scale and Prediction Test of Problom Children. Results Mother's "emotional warm,understanding," and "excessive interference,excessive protection" were affected children's "oppressive feeling"( β = -0. 057,0. 058; P <0. 01) ,and "strong frustrated "( β = -0. 044,0. 052; P <0. 05) ,and "no enthusiasm"( β = -0. 080,0. 058; P <0. 01) of the first and second factors; Mother's "emotional warm,under-standing"

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