教育心理艺术在高校思想政治教育工作中的应用研究

作者:李必发 刊名:科教文汇(下旬刊) 上传者:陈小燕

【摘要】新形势下,高校思想政治教育工作存在很多问题和挑战,如何应对挑战是思想教育工作者亟待解决的问题。教育心理艺术给教育工作者提供了一种有别于传统思想教育工作的方法,其在思想教育中具有独特的优势。教育心理艺术在高校思想政治教育工作中的应用主要有:情感激励艺术、共情艺术、倾听和情景设计艺术、群体心理和暗示艺术,合理运用教育心理艺术能使高校思想政治教育工作达到事半功倍的效果。

全文阅读

思想政治教育涉及的学科比较多,包括教育学、管理学及心理学,它是一项综合的系统工程,思想政治工作的有效展开能很好地调动高校学生的积极性、能动性,提高师生的政治觉悟,在学习和工作过程中投入更大的热情和饱满的精神,并且起到促进和激励作用。随着社会的快速发展,我国逐渐进入信息时代,在信息爆炸和市场经济的影响下,人们的思想逐渐向多元化发展,其中各种文化融合产生的矛盾日益突出,高校学生和教师的心理问题不断涌现,产生很多影响稳定的因素。产生思想问题的原因主要源自于心理方面,教育心理艺术作为高校思想政治工作教育的新形式,对于高校学生的心理教育起到重要作用,是高校思想政治工作能顺利展开的有效手段。1教育心理艺术的特点教育艺术具有灵活性、规律性、复杂性等特点,在进行思想教育工作时应抓住教育艺术的特点,灵活运用艺术教育。教育艺术主要有四个要素:教育者、被教育者、时间和空间。教育艺术与教育者的动作、语言、姿态和表情等因素有很大的关系,针对高校政治教学工作中教育对象的年龄特征、个性特点和思想特征,应采用合理的教育心理艺术方法进行教育。各种教育因素的综合和微妙关系会对高校政治教育工作产生很大的作用,因此需要对心理教育的时间、地点、环境气氛有很好的把握,巧妙应用各种心理效应提高思想政治教育工作的效果。教育艺术指的是在把握学生心理、生理特点的前提下,充分抓住教育的契机,运用合理的教育技巧,展开工作时坚持巧妙疏导、调动艺术技巧,将传统的单向灌输转变为双向交流,改变操之过急的教育方法。教育过程应循序渐进,变生硬呆板为循循善诱。教育心理艺术能使教育工作达到事半功倍的效果,使教育过程更加有魅力。心理艺术教育对于高校学生来说具有认知开发功能,对学生的心理具有塑造功能,对高校学生的心理具有催发功能,对学生的心理健康具有促进功能。进行高校政治教育的教师应发挥艺术教育在心理、人格等方面的促进和激励作用,使学生能在工作、学习过程中投入更大的热情,调动学生的思想政治水平。2教育心理艺术在高校思想政治教育工作中的重要作用2.1教育心理艺术是高校思想政治教育工作的重要手段高校思想教育工作具有复杂性、系统性、综合性等特点,在高校教育工作中占据着重要地位,其主要目的是提高学生在学习和工作过程中的积极主动性以及思想政治觉悟。在实际运用中,教育心理艺术使用了心理学方面的知识,将心理咨询、心理教育的各种技巧和方法巧妙地融合到学生的思想政治教育工作之中,充分了解学生的心理变化及心理特征,因势利导,循循善诱,提高工作效率。从心理艺术教育原则出发,教育心理作为高校思想政治教育工作的重要手段,必须在实际工作中得到足够的重视。2.2教育心理艺术有利于学生的心理、生理健康心理辅导和心理咨询是高校思想政治工作过程中的重要工作。高校中的很多学生由于受到各方面原因的制约,缺乏深入了解社会的机会,在学习、生活、工作方面面临的压力比较大,这种情况下,心理辅导和心理咨询显得非常必要。在进行高校思想政治教育工作的过程中,需要及时了解学生的学习情况、生活压力等,及时调整学生的心态,选择合适的心理辅导方法对学生进行心理辅导,使他们勇敢面对学习压力和生活困难,在此基础上再进行思想政治教育。向学生介绍一些典型人物及他们的事迹,激发学生们积极奋斗的动力,提高学生们的思想政治觉悟,帮助学生及时解决生活问题,促进学生的身心健康。2.3教育心理艺术有利于学生把更多的精力投入到学习中现代社会已经进入了信息时代,学生获取知识的途径比较多,同时学生们也面临着很多的诱惑,有些学生无法克服身边的诱惑,比如说沉湎于游戏不能自拔,有些学生无法应对学习压力而产生自暴自

参考文献

引证文献

问答

我要提问