高职学生顶岗实习存在的问题及对策分析

作者:周敏 刊名:高师理科学刊 上传者:赵子刚

【摘要】顶岗实习是对高职高专学生进行职业素质的强化训练,使学生提前了解社会,学生在企业的工作环境下可以全面了解企业的生产过程,使理论与实践进行有机结合,提高实践能力,缩短从学校到工作岗位的适应期,提高就业的竞争能力.然而,在顶岗实习的过程中,也出现了很多问题,分析顶岗实习存在的问题,寻找解决方法,具有重要的现实意义.

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第 6期 迟卓君,等 :大学物理课程中提高学生科学素养的研究与实践 101 参考文献: [1] 王冰.大学生科学素养和对科学技术态度的调查与分析[J].黑龙江高教研究,2008(6):11-13 [2] 王亚伟,殷红飞.新基本要求下的大学物理学课程成绩考评方法[J].物理与工程,2010,20(2):47-50,58 [3] 潘苏东,褚慧玲.科学素养的基本内涵——三维模式[J].科学,2004,56(6):39-41 [4] 李洪俊,李小琴.科学素养与物理课程设计[J].临沂师范学院学报,2005,27(6):119-120 [5] 方丽梅,刘根旺.工科大学物理教学中科学素养与科学探究能力的培养[J].实验技术与管理,2008,25(l0):134-135 [6] 刘文梅.物理教学和科学素养[J].山东行政学院学报,2006(1):118-119 [7] 教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会,物理基础课程教学指导分委员会.理工科类大学物理课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2010 高职学生顶岗实习存在的问题及对策分析 周敏 顶岗实习是对高职高专学生进行职业素质的强化训练,使学生提前了解社会,学生在企业的工作环境下可以全面了解企业的生产过程,使理论与实践进行有机结合,提高实践能力,缩短从学校到工作岗位的适应期,提高就业的竞争能力[1-3].然 而,在顶岗实习的过程中,也出现了很多问题,分析顶岗实习存在的问题,寻找解决方法,具有重要的现实意义. 1 顶岗实习过程中存在的问题 1.1 学校管理松散不到位 在学生顶岗实习过程中,学校仍然起到主要的管理作用,对学生的实习管理应该是全方位的,既要为学生选择适当的顶岗实习内容,落实确切的实习岗位,跟踪指导学生的整体实习,也要认真考核评价实习结果.在顶岗实习内容选择方面,普遍存在实习内容与平时课堂讲授的理论衔接不上,学生总体反映专业不对口,学生在企业从事的工作与专业知识不相关.同时,高职院校的顶岗实习岗位的需求日益增加,顶岗实习岗位的数量不能满足要求.从而,导致目前很多高职院校普遍存在着符合顶岗实习要求的岗位数量不够,实习企业的规模过小,岗位技术含量不高等现象. 1.2 企业不欢迎学生顶岗实习 学校通常以学习为本位,向企业提出学生下企业的要求,并希望企业能尽可能的接受学生从事顶岗实习工作;大多数企业多从自身利益考虑,认为经验不足的学生来企业实习,会干扰企业的正常生产和经营,在一定程度上占企业的优质资源,影响企业的利润,顶岗实习对企业没有实质意义.所以高职生遭遇到了顶岗实习的过程中企业不欢迎的局面. 1.3 部分学生心理存在一些问题 学生对顶岗实习的认识不足,不能够根据自身的情况和外在的条件选择适当的岗位,在实习了一段时间后,对企业中的工作环境和工作流程还是不适应,如适应不了企业的严格规章制度,违反实习期间的纪律;还有的学生不能从学生到企业员工的角色转换,产生失落感,不能从学习和锻炼的角度出发,而是过分看重实习工资和企业的工作环境. 2 顶岗实习的对策分析 2.1 学校加强顶岗实习期间的管理工作 “放羊”是高职学校顶岗实习问题存在的主要原因,通过调查研究,可以使控制过程与管理危机相结合,加强学校顶岗实习期间的管理工作.学校建立由专业教师、班主任辅导员、企业的管理人员组成的学习导师、生活导师和工作导师队伍,指导学生基本完成由“生手”到“熟手”、由“学生”到“员工”的转变. 2.2 建议立法积极鼓励企业接收顶岗实习学生 如果企业不参与职业教育,那么职业教育将不会成功.企业追求生产经营过程中的利益最大化

参考文献

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