文科专业硕士研究生素质培养、就业及其影响因素分析

作者:肖干;徐鲲;李敬 刊名:高等建筑教育 上传者:敏建新

【摘要】针对目前研究生培养与就业现状进行抽样调查,采用重庆大学2004级、2005级硕士研究生的调查数据进行相关检验,结果表明:研究生专业素质(综合成绩)、学术水平(论文发表)及政治修养等因素与就业在统计层面存在显著的相关性,实证检验得出各变量之间的数量关系。最后针对研究生素质培养及就业问题,提出相应的对策建议,以为研究生培养及教育教学水平的提高提供借鉴。

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一、前沿20世纪90年代末以来,随着中国高等学校学生数量的急剧增加,研究生教育的规模也迅速扩大起来。据统计,普通高等学校的研究生招生数2001年(16.52万人)比1995年(5.11万人)增长2.23倍,1999~2001年研究生招生数的年平均增长率为34%;而2003年是26.89万人,2004年约33万人,2007年全国硕士研究生招生人数约为40万人。研究生在校生数2001年(39.33万人)比1995年(14.54万人)也增长1.7倍,1999~2001年研究生在校生数的年平均增长率达到26.7%。研究生招生出现大规模扩张,在校人数逐年增多,就业成为关注的热点,尤其是处于比较劣势的文科类研究生。2007年重庆大学招收硕士研究生近3800余名,包括推荐免试、统考生、工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)等,与中国大学研究生规模扩张同步。而近两年来快速扩张的三大类专业研究生,经济类、法律类及外语类研究生,平均增长速度也保持在20%以上,生源情况发生显著变化,大多由本科毕业生直接考入年龄较小,阅历较浅价,科研能力等方面差异较大。在这样的情况下,分析研究生素质培养与就业的关系及其影响因素则显得十分必要。从过去四年的招生规模看,分析对象中外语和法学专业除2006年出现规模缩减外,其他年份都出现不同程度的增长,其中法学专业从2005年到2006年基本维持在100人左右(见表1),经济学专业的招生规模增长速度较快。表1调查样本的分布及比较2004级、2005级调查数据(个)近四年招生人数(人)调查数占总人数比重(%)所在专业比重(%)2004级2005级2006级2007级外语12421.362.09710379109经济学13823.878.9819496105法学10518.151.082124121127合计36763.263.12260321296341从表1可以看出,将考察对象分为经济学、外语及法学三大类,此类划分涵盖文科研究生的大部分专业,具有一定合理性。从调查研究对象分布及比较可以看出,基本上符合研究的需要,各样本所占总体的比例均在50%以上。二、已有的研究及发现近年来,大学成为社会所重视的产业[1],中国的大学在满足企业、事业单位以及其他部门的人才需求过程中,已经建立并稳固其主体性。随着需求结构的变化,必须兼顾基础学科与人文学科的均衡发展,高校管理者应高度关注此问题。建立现代大学,应当从学生培养入手,科技的进步影响知识结构与改变的速度与数量,各国高等教育机构如何调整现存运作机制,满足学习需求,是各大高校关注的焦点[2]。因此,对于文科类专业,尤其是对这三类专业的重视和研究生培养就更为重要。教育作为一客体,其质量体现为满足人们各种教育需要的特性的总和。在数量增长的同时能否保证质量,能否适应经济、社会跨越发展以及实现健康、持续的发展等问题,需要深入探讨[3]。文献[4]对现有的文献资料进行了归纳总结。薛天祥认为当前中国研究生教育存在的突出问题是机制缺乏活力、培养条件不足等;胡建华认为研究生教育的快速发展,以数量的外化形式表现教育质量的提高。部分学者从研究生教育的学科建设、教学阶段、论文阶段和管理环节四个方面分析找出关键影响因素,并从各个子系统入手加以分析;也有少部分学者就导师队伍建设进行探究,认为导师的水平是研究生教育质量的关键。在针对研究生教育进行宏观把握的基础上,结合研究生素质培养、就业等方面及其影响因素的研究文献近年来也陆续出现。文献[5]的研究表明:文、理、工三科研究生所需基本科研能力结构要素既有共性,又有个性。三科研究生所需综合

参考文献

引证文献

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