父母教养方式与中学生自杀意念的相关研究

作者:张志群;郭兰婷 刊名:中国学校卫生 上传者:唐磊

【摘要】目的 探索父母教养方式与中学生自杀意念之间的相关性 ,为青少年自杀干预研究提供依据。方法 对成都市市区中学生采取多级抽样法 ,对抽取的中学生 1 4 2 1名使用自编一般调查问卷、Beck抑郁问卷 (BDI)、父母教养方式问卷 (EMBU)进行评估。结果 来自单亲家庭的被试有较高的自杀意念检出率。有自杀意念组被试较少地体验来自父母的情感温暖和理解 ,较多地受到父母惩罚、严厉、拒绝、否认、过干涉、过保护等不良教养方式影响。母亲教养方式对不同性别中学生影响较大 ,其中母亲情感温暖和理解作为保护因素是非常重要的。异性家长的过干涉是自杀意念的危险因素。结论 不良父母教养方式是自杀意念的危险因素 ,家长应给予子女更多的情感温暖和理解 ,以减少自杀意念等心理问题的发生 ,增进青少年身心健康

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中学生正处于身心发育的重要时期青春期,容易发生自杀等各种极端的行为问题[1]。自杀意念作为自杀行为的危险因素越来越受到重视[2,3]。而父母教养方式是青少年人格成长的重要因素,与多种行为问题相关,笔者通过对成都市区部分中学生的调查,试图探索父母教养方式与自杀意念之间的相关性,为青少年自杀干预提供依据。1对象与方法1.1对象采取多级抽样法,先从成都市5个市区中随机抽取2个区,再分别从这2个区的重点完中(兼具初高中)、职业中学(职中)中各抽取1所学校,另从非重点完中中抽取1所学校,再从所抽到的5所中学中各年级随机抽取1个班(职中每个年级抽取2个班,因该职中只有高中),共抽取5所学校29个班级中学生1421人为调查对象,收回有效问卷1393人,有效回收率为98.03%。年龄1118岁,平均(15.271.76)岁;男生675人(48.46%),女生718人(51.54%)。1.2方法1.2.1调查方法调查时先由研究者讲明填写调查表的要求。要求每个调查对象在1节课的时间内独立完成。调查内容有自编的调查问卷,包括年龄、性别、家庭环境、有关自杀意念等;Beck抑郁问卷;父母教养方式问卷(EMBU)[4]。其中,父母教养方式问卷是让被试回忆其小时候父母对待自己的方式,按发生的频度“从不、偶尔、经常、总是”分别给予14分,分析时将题目分为父因子6个(父因子情感温暖、理解,父因子惩罚、严厉,父因子过分干涉,父因子偏爱被试,父因子拒绝、否认,父因子过度保护),母因子5个(母因子情感温暖、理解,母因子过干涉、过保护,母因子拒绝、否认,母因子惩罚、严厉,母因子偏爱被试)。父母因子中均有“偏爱被试”的因子,这是测试父母是否在兄弟姐妹中格外偏爱被试,但本研究被试大多数为独生子女(91.03%),故暂不讨论在多子女家庭的情况,父因子与母因子不参与统计。1.2.2自杀相关问题的评定根据被试填写的以下题目筛选自杀相关问题。自编调查问卷中A题“最近1周你想过要自杀吗?”回答:从未、偶尔、经常;Beck抑郁问卷第1题,记分有4个等级,“我没有任何自杀的想法”0分,“我有自杀念头但不会真去自杀”记1分,“我很想自杀”记2分,“如果有机会我就会自杀”记3分。对A题做出“偶尔”或“经常”回答,而且第1题得分为13分者评定为有自杀意念者。1.3统计分析资料数据应用SPSS10.0软件,用t检验,2检验、Logistic多元回归分析等进行统计分析。2结果2.1自杀意念检出率1393名中学生中检出有自杀意念者328例(23.55%),其中男性115例(17.04%),女性213例(29.67%)。男性自杀意念少于女性(2=30.82,P<0.01)。被试中有198名中学生来自单家家庭(父/母去世或离异),单亲家庭组自杀意念检出率为35.35%,非单家家庭组为21.59%,差异有统计学意义(2=17.87,P<0.01)。2.2不同性别及是否独生子女被试的父母教养方式得分情况性别间比较,在父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲过干涉和过保护、母亲拒绝、否认几个因子分差异无显著性(P>0.05);父母情感温暖、理解因子分女性高于男性(P<0.01),父母严厉、惩罚及父亲拒绝、否认因子分男性高于女性(P<0.01或P<0.05);独生子女组父、母情感温暖、理解因子得分高于非独生子女组(P<0.01),其他因子分差异无统计学意义(P>0.05)。见表1。表1父母教养方式问卷不同性别及是否独生子女中学生各因子得分比较(xs)因子性别男性(n=675)女性(n=718)t值P值独生子女独生子女(n=125)非独生

参考文献

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