强化班主任自身素质 提高班主任专业水平

作者:刘文华 刊名:《环渤海经济瞭望》 上传者:姚尧

【摘要】随着时代的变迁和教育改革的深入。教师成为教育改革能否落到实处的关键所在,“百年大计、教育为本、教育大计、教师为本”。班主任是教师队伍的中坚力量。是学校教育中的特殊角色.肩负着比一般教师更重要的责任.是全面实施素质教育的主力军.是学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。作为一名教师.尤其是班主任老师.应努力强化自身素质.肩负起“传道、授业、解惑”培养人才的伟大使命.班主任工作可谓任重道远。

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综合信息 /社会事业 班主任 自身素质 提高班主任专业水平 华 明 中学校 长 刘 文华 刘 文 华 E迁 和 教 育 改 革 的深 改革能否落到实处 f年大计 、教育为本 、 7本 ”。班主任是教师 是学校教 育中的特 匕一般教师更重要 的 ;素质教育的主力军. 亍教育工作和管理工 干力量。作为一名 E任老师 .应努力强 起 “传道 、授 业 、 伟大使命 .班主任 。 的展示 亍举 止 、风度 气质 、 5年第2期 审美情趣 、心理健康状况对学生有着 不可低估的影响 . “其身正 .不令则 行;其身不正。虽令不从”,正所谓言 传身教 ,潜移默化。班主任教师要注意 用教育学 、心理学理论指导自己工作 。 以教师稳重端庄的行为美、谦逊和蔼的 气质美 、朴素大方的服饰美和准确生动 的语言美来教育和感染学生.使学生懂 得人的美 .应该是外在美与内在美的统 一 . 内在美比外在美具有更重要 、更 深刻 、更持久的意义和价值。 班主任 是班级这 艘航船 的舵手 . 因此 .作为一个班 主任 .加强自身的 师德修养 、提升 人格 魅 力十分必要 . 这 不仅关系到一个班 的班风 .一个学 校的校风 ,更会影响到当前社会风气。 广博的学识 、才华 的横溢 教育家马卡连柯说过 : “如果教 师在 工作上 、知识上、成就上有辉煌 卓越的表现时 ,那你 自然就会看到所 有的学生都会倾向你这一边 。”班主任 要用渊博的学识和崭新 的思维方式教 育学生 .给学 生以新 的启迪 和思考 . 让学生如沐春风 .真切地感受到你的 人品、风度 、教养 ,从容地咀嚼你的 聪颖、谋略 、才气 ,在不知不觉中完 全为你所征服 。只有知之深 ,才能取 之左右而逢源 .班主任 的知识要 “博” 而 “广”,对 自然、社会 、历史 、哲学 诸方面都 有所涉猎 ;对学 习、生 活 、 纪律 、卫生 、文娱 等班级常规和活动 要熟稔于 心 ;更要具 有一定的文艺 、 体育能力以及必要的劳动技 能。这样 一 来便能 更好地带领 学生开展进行各 项活动及劳动实践 。 “问渠哪得清如许?唯有源头活水 来”.在 当今科学技术 日新月异的情况 下 。作为班 主任就要 不停地去学 习 . 学 习高科技知识 .掌握现代化 的教学 手段 。分析新形势下 各种社会因素对 学生身心 的影响 .才能得心应手地带 好学生 教育 的技巧 、爱 的艺术 伟大 的教育家 陶行知 先生说过 : “真的教育是心心相印的活动 .唯独从 心里发出来 ,才能达到心的深处”。教 育需要师爱 .没有师爱的教育是不存 在 的,在 德 、智 、体 、美、劳等各项 教 育中 ,师爱是基础 ,是先决条件 。 因此 .在班主任工作过程 中.无私的 奉献这种师爱 。既是教育成功的关键 . 又是衡量一位班主任素质的重要内容 。 然而仅有爱是不够的 .还要 “以爱动 其心、以严导其行 ”.需要讲究爱的技 巧 。随着时代 的发 展 、社会 的进 步 , 人 的社会化 、人格化 、个性化 日渐突 出. “班 主任”这个 词再不是严加看 管 的 “警察 ”型所能概括的 .也不是 含 辛茹苦的 “保姆 ”型所能归纳 的 。 班主任工作要 “动之以情 .晓之以理 , 导之以行 .持之以恒”.既要有慈母般 的息息关爱.又要有严父式的高要求 : 综合信息/社会事业 ECONOMIC OUTLOOK THE BOHAI SEA 以司法行政人的角色谈务实与爱民 一 天 津市 宁河县 司 法局局 长 王景 福 局 长 王景福 2013年4月.中央政治局决定用一 年左右时

参考文献

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