微媒体时代地方高校图书馆开展全民阅读推广服务的对策

作者:赖彦 刊名:《科技文献信息管理》 上传者:梁土仙

【摘要】介绍了国外利用微媒体开展阅读推广服务的简况,并以此为参照,分析和提出了微媒体时代我国地方高校图书馆开展全民阅读推广服务的现状、问题和应采取的对策。

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我国是世界上拥有网民最多的国家,据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年12月,我国网民规模达6.49亿,全年共计新增网民3117万人,互联网普及率达47.9%,较2013年底提升了2.1个百分点。我国互联网在整体环境、互联网应用普及和热点行业发展方面取得了长足进步。互联网基础资源截至2014年12月,我国IPv4地址数量为3.32亿,拥有IPv6地址18797块。与此同时,互联网环境下的衍生产品如微信、微博、微小说、微书评,到最近炙手可热的微视频等,被“微”字冠名的事物越来越多,包含“微内容”的事物如雨后春笋般出现,现代社会逐渐步入了微媒体时代。目前关于“微媒体”的字样处处可见,并以数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等形态出现。“微媒体”区别于报刊、户外、广播、电视等四大传统意义上的媒体,也被形象地称为“第五媒体”。在百度百科上,“微媒体”被定义为由许多独立的发布点构成的网络传播结构。2013年,全民阅读被列入国家立法工作计划,2016年2月,《全民阅读促进条例》(征求意见稿)面向社会公开征求意见。从2014年到2016年,“倡导全民阅读”连续3年被写入政府工作报告,全民阅读已成为全社会的共识。本文拟对在微媒体时代地方高校图书馆推广全民阅读服务的现状和问题进行分析并寻求对策。1微媒体时代国外开展阅读推广服务的现状目前国外图书馆利用微媒体进行全民阅读推广服务的程度较高,正朝着精细化的方向发展。美国、日本、德国和加拿大等国的高校图书馆和公共图书馆一样,也开展全民阅读微服务推广。2016年3月23日在北京举办的中加文化年读书会,提出了“文化对话,以书为媒”的号召来推广阅读,并邀请了4位加拿大知名作家在读书会上介绍了各自的创作理念,并朗读了部分新作。加拿大是一个有着浓厚阅读氛围的国家,安格斯列特民意调查公司的一项调查显示,加拿大国民十分懂得享受书中的乐趣,平均每个月至少阅读一本书。加拿大在实现“全民阅读”方面下足了功夫。加拿大政府会定期组织举办文学节、文学交流等活动,让作家与公众面对面交流,提高公众的阅读兴趣。各级政府的文化委员会设有专门的公共资金,资助各地作家写作。其图书馆对全民阅读的推广起到了不可忽视的作用,每个省的图书馆联合机构会定期评选出一部有代表性的作品,推荐给全省的人们一起阅读。在大学里,每位大一新生都会被要求集体读一本书,然后展开讨论。2我国地方高校图书馆开展阅读推广服务的现状与问题地方高校与当地的经济文化发展密切相关,特别是地处经济落后偏远地区的高校图书馆,在开展服务时受到所在地域的社会、文化的发展程度和读者需求的影响,服务观念存在着很大的差别。就当前而言,衡量一个图书馆水平高低的主要因素依旧是图书馆藏书数量,而在对图书馆管理服务水平衡量方面,很大程度上还是通过“借书阅读量”进行衡量,对于“用”的理解仍然非常狭隘,主要还是以提供纸质的图书借阅和电子图书的阅读服务为主,具体表现为:一是图书馆只限于为本校的师生读者用户提供服务,并且服务的内容还是以借阅与归还为主,很难满足用户对信息资源日趋提高的需要。二是图书馆的信息服务还只限于图书馆内部(电子阅览室),其资源的利用大部分还是停留在利用本馆的信息资源和少量的数据库资源,整体上并没有很大的改观。三是图书馆员中真正学图书馆专业的工作者相对较少,学历水平相对较低,掌握的知识、服务观念以及服务形态存在不足,大部分图书馆员只是安于现状。四是缺乏有效的微服务管理制度及相应的微服务培训

参考文献

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