论新时代高校思政理论课教师的历史使命

作者:林映东; 刊名:文化创新比较研究 上传者:李刚

【摘要】面对当前错综复杂的社会形势,高校思想政治理论课教师应自觉承担教书育人、立德树人的历史重任,用社会主义核心价值观来引领思想政治教育工作,积极为社会培养高素质人才。基于此,高校思想政治理论课教师应努力提升思想素质、政治素质、业务素质等,坚守高校思想政治教育阵地,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自觉承担历史使命。

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文马克思主义文化理论 化创新比较研究 第 25 期 在全国高校思想政治工作会议上, 习近平总书记指出:“高校教师要坚持教育者先受教育, 努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。 要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。 ”广大教师要“以德立身、以德立学、以德施教”。 1 做马克思主义的传播者与传道者 2014 年,习近平总书记在与北京师范大学师生进行座谈时提出:“传道”第一位的重要观点,要求教师将“传道”作为第一责任和使命,这既是教师立德树人、培养人才的需要, 也是学生继承和弘扬中华优秀文化和践行时代精神的需要。 对于高校思想政治理论课教师而言, 要传授给大学生马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法论、中国特色社会主义理论、中国梦以及社会主义核心价值观之道, 教师要坚定自身的马克思主义和共产主义信仰, 做社会主义核心价值观的践行者,不仅要“传道授业解惑”,还要指引学生成长。 强调教师“传道”的重要性,主要涉及“培养什么人、怎样培养人”这一关键问题。 如今世界格局不断变化,意识形态的斗争极为激烈,某些大学生在新自由主义、历史虚无主义、西方普世价值等错误观念与思潮的影响下,理想信念开始动摇,人生观、价值观开始扭曲,腐朽思想逐渐蔓延。 高校是各种思想激烈交锋的前沿阵地,作为维护意识形态前锋的思政课教师,需用马克思主义、中国特色社会主义理论武装自身头脑,为学生揭示各种错误思想的狰狞面目, 用社会主义核心价值体系武装学生头脑,坚定理想信念。 此外,“传道”也是继承和弘扬优秀传统文化并践行时代精神的需要。 教育在传承文化、 弘扬时代精神方面具有先导性和基础性作用。习总书记指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ”“中国人民的理想和奋斗,中国人民的价值观和精神世界, 是始终深深植根于中 国优秀传统文化沃土之中的。 ”作为思想政治理论课教师不仅要承担传承优秀文化给学生的使命, 还需根据时代需要创造新的文化价值。向学生传递正能量,激活学生朝气和积极向上的精神, 使其认清自己的历史使命,自觉承担社会和历史责任,自觉培育和践行社会主义核心价值观。 党的十八大以来, 习近平总书记对高校思想政治教育工作提出了许多重要建议, 使高校思想政治教育理论课重新受到重视,中央颁布《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,从马克思主义思想的传播到思想政治理论课教师的队伍建设等提出了具体措施,重视对思想政治理论课教师队伍的建设。高校思想政治理论课教师肩负着培养学生共产主义信念、 思想道德修养等重要职责和培养社会主义事业建设者的政治责任。 高校思想政治理论课的教学质量提升的关键在于教师, 思想政治理论课教师要做好引导学生的工作,使学生坚定马克思主义和共产主义信仰,坚定理想信念,做大学生的道德引导者。 面对大学生的思想特点, 要善于运用马克思主义基本原理和方法论来解决大学生的疑难困惑。 要积极关注大学生所关注的热点问题, 课堂教学要结合问题运用马克思主义基本原理和方法论来回答问题, 为学生提供深刻的思想解惑, 让学生认识到各种问题的深刻层面。 高校思想政治理论课需积极提升自身的理论水平,具备深厚的马克思主义功底、博古通今,且具备强烈的政治责任感和高尚的道德情操, 善于将理论知识转变为具体的教学内容, 传递正能量, 加强正面引导。教师应走在学生的前头,才能有效引导学生相信马克思主义,相信共产主义,赢得学生的喜爱与尊

参考文献

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