师范生本科毕业论文研究方法存在问题与对策研究

作者:姚雯雯;马莉;梁晶; 刊名:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 上传者:郑志雄

【摘要】教育科学研究方法合理使用是影响师范生本科毕业论文质量的关键因素。本文通过对本科师范生进行问卷调查,借助数理统计工具进行数据分析找出存在的问题并分析其产生原因,从学校、教师、学生多层面提出解决问题的策略,以期达到提高师范生本科毕业论文质量的目的。

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·55· 教育理论研究 中国多媒体与网络教学学报 本科毕业论文(又称学士学位毕业论文)不仅能够检验本科生四年在校学习成果,更是本科生科研能力训练活动的重要组成部分。深入研究本科生毕业论文写作,发现其中仍存在诸多问题,其中本科生毕业论文研究方法方面的问题尤为突出,是影响本科生毕业论文质量的关键因素之一。 一、师范生本科毕业论文研究方法现状 通过对牡丹江师范学院教育学与小学教育专业 182 位完成毕业论文学生进行问卷调查,了解本科师范生毕业论文研究方法在毕业论文中的使用情况。通过 SPSS 进行数据统计,结论表明本科生在对毕业论文的态度、研究方法的选取原则、研究方法的使用、研究方法的创新程度、数理统计工具的使用情况等方面显示出不同程度的差异。 1. 师范生对本科毕业论文的态度。通过 SPSS 进行统计与分析,发现学生总体对于毕业论文的重视程度及所花费精力均较高,数据整体呈正偏态分布。但被试所阅读的参考文献普遍较少,集中于 5-10 篇参考文献,而这对于本科生毕业论文写作是远远不够的。经调查发现影响被试进行论文写作的主要因素有以下几种:毕业之际事务繁忙无法集中精力进行论文写作、掌握专业理论知识不足、分析资料能力不强等。 2. 本科毕业论文研究方法选取原则。通过对多选题进行多重响应集频率分析,学生对于研究方法的选用原则主要集中于数据回收便利、便于进行,甚至有 16.1% 的被试选择了避免使用虽有效但操作复杂的研究方法。由此可见,在研究方法的选用上学生更加关注研究方法使用的简便性。 3. 本科毕业论文研究方法使用的创新态度。本科生在实际论文写作中普遍选用 1-2 种研究方法,经数据显示所使用的研究方法主要集中于操作较为简便的问卷法、访谈法和文献法,较少选择操作较为复杂的实验研究法 等。在创新态度上,数据分析表明 50% 以上被试认为创新性很重要,并且愿意尽可能创新。但是在实际操作中他们普遍认为自己毕业论文的创新性并不高。 4. 本科生对于数理统计工具的使用情况。经数理统计表明大多数被试能够对自己所调查的结果进行统计,使用的统计方法集中于百分比。但有极少被试能熟练运用 SPSS 进行数据统计与分析。而 SPSS 是专门的教育统计软件,其统计数据的能力远远高于其他统计软件。二、师范生本科毕业论文研究方法的问题及原因 1. 对于研究方法的认识不充分。SPSS 统计数据显示被试对于毕业论文研究方法的认识 62.6% 集中于“基本认识”。在这种情况下,被试对研究方法的认识不够充分,便会导致学生无法正确认识毕业论文研究方法的含义,并且错误地选用研究方法,从而无法得出有效数据。 通过对“您是否真正了解毕业论文研究方法的含义?”与“您在本科学习期间是否系统学习过有关毕业论文研究方法的课程?”两道题进行相关统计,得出二者之间的相关系数为 r=0.366**,即二者存在相关。通过对“您未进行过有关毕业论文研究方法学习的原因有哪些?”一题进行多选题的频率分析,得出 25.6% 的学生未进行系统的研究方法学习的原因是“学校未开设相应的课程”,而 25.0% 的学生答案是“学校开设了相应的课程但自己不感兴趣”。由此可见本科师范生对于研究方法认识不充分的主要原因集中于学校和学生方面。 2. 学生过于追求便捷而避免选用有效但操作较难的研究方法。通过 SPSS 进行数据统计,22.3% 的被试选择使用“便于进行”的研究方法,20.2% 的被试选择“数据回收便利”的研究方法,16.1% 的被试选择了“避免使用有效,但实际操作困难”的研究方法。而学生这种对于毕业论文研究方法的选取原则,必然会

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