供给侧改革背景下高校会计人才的培养路径

作者:周东柠; 刊名:产业与科技论坛 上传者:梁素娟

【摘要】随着经济社会的快速发展,时代的不断进步,高等教育体制的全面改革和制度的进一步健全,为高校人才培养创造了有利环境。基于信息化、网络化时代背景下,创新型人才已经成为市场人才资源需求的主要类型,特别是财务、会计方面的人才更是紧缺。我国财务、会计人才的主要培养阵地为高校,供给侧改革背景下,高校在会计人才培养方面做了大量的工作,人才培养理念、方法等发生了根本性的变化。然而,与市场对会计人才的需求标准相比,依然存在较大差距。基于此,本文重点研究和探析供给侧改革背景下高校会计人才的培养路径。

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产业与科技论坛 2018 年第 17 卷第 19 期 Industrial & Science Tribune 2018 (17) 19 供给侧改革背景下高校会计人才的培养路径 □周东柠 【内容摘要】随着经济社会的快速发展,时代的不断进步,高等教育体制的全面改革和制度的进一步健全,为高校人才培养创造了有利环境。基于信息化、网络化时代背景下,创新型人才已经成为市场人才资源需求的主要类型,特别是财务、会计方面的人才更是紧缺。我国财务、会计人才的主要培养阵地为高校,供给侧改革背景下,高校在会计人才培养方面做了大量的工作,人才培养理念、方法等发生了根本性的变化。然而,与市场对会计人才的需求标准相比,依然存在较大差距。基于此,本文重点研究和探析供给侧改革背景下高校会计人才的培养路径。 【关键词】供给侧; 高等教育; 会计人才; 人才培养 【作者简介】周东柠( 1982 ~ ) ,女,江苏盐城人; 盐城幼儿师范高等专科学校讲师,硕士; 研究方向: 会计教育 供给侧结构性改革正在各行各业、多个领域进行着,教育改革也不例外,高校会计人才培养过程中也进行着供给侧改革,并且取得了一系列显著成效。通过对我国高校会计专业学生的就业情况来看,就业现状不容乐观,尤其是市场对会计人才的需求与高校会计人才培养的目标不符,高校会计人才培养无法满足市场对会计人才的需求。因此,基于供给侧结构性改革背景下,我国高校要高度重视专业化、实用型会计人才的教育培养,这也是高校会计人才培养过程中迫切 需要完成的任务和实现的目标。 一、我国高校会计人才培养现状及问题 ( 一) 培养目标与实际不符。高校人才培养过程中,培养目标起到至关重要的作用,人才培养目标的准确定位,便于符合市场需求人才的培养。现阶段,我国高校在会计专业人才培养过程中,坚持以“德智体美”全面发展为基础,以培养现代化、专业化、技能型、高素质财务人才为目标,要求会计专业学生掌握基础的会计理论知识、账务处理能力,并且能 极搜集资料,主动思考解决问题的办法,带着问题参与到课堂教学中。第二,在课堂教学中,以“为什么—是什么—怎么办”为主线,教师使用各种案例作为引入教学内容的介绍,通过讲解课程的理论知识,引导学生通过学习数学理论去解决实际问题。第三,在课后给学生布置三个层面的作业。即: 基础性作业、拓展性作业和实践性作业。通过课后对实践应用问题的训练和考查进一步达到巩固基础理论知识,逐步提升实践应用能力的目的。 ( 三) 教学评价的“两手抓”。学生的综合成绩包括 30% 的平时成绩和 70% 的期末成绩。其中平时成绩中,出勤占10%,课堂表现占 10%,平时作业占 20%,数学建模论文占30%,素质拓展作业占30% 。数学建模论文题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题。 [3]题目的灵活性可以充分发挥学生的创造能力,通过自己的知识体系,建立数学模型,通过查找资料,努力寻求解决问题的方法,并可借助现代信息技术予以解决,上交建模论文。在整个过程中,培养学生的创新能力和创造力,培养快速获取信息和资料的能力,培养快速理解和获取新知识的技能,培养团队意识和团队精神,培养学生的逻辑思维和开放性思维训练。素质拓展作业主要为实际应用问题,主要考查学生运用高等数学知识分析问题、解决问题以及实际应用的能力。教师根据学生完成的情况,结合完整、正确、及时、创新性等方面分为 A、B、C、D 四个等级。而在期末考试中,设置了70%的高等数学基础知识题目和30%的综合应用题目,旨在考查学生通过高等数学课程的学习,基础理论知识的掌握情况和解决实际问

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