供给侧结构性改革背景下高职学生创新创业教育的路径探析

作者:刘丽群;汪琳; 刊名:教育观察 上传者:涂元春

【摘要】如今,我国高职院校正处于改革的关键时期,在国家供给侧结构性改革背景下,高职院校应结合改革要求调整创新创业教育途径,这对供给侧结构性改革顺利推进有重要意义。目前,高职学生创新创业教育存在的主要问题有创业服务供给体系单一、教学理念过于传统、高职院校创新创业教育定位失准、师资力量相对薄弱。高职院校可采取以下措施,构建高职学生创新创业教育路径:完善创业服务供给体系,创新教学理念,建设师资队伍,提高魅力指数,提高教育定位准确性。

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2018 年 9 月第 7 卷 第 18 期 教 育 观 察 Survey of Education Sep. 2018 Vol.7 No.18 供给侧结构性改革背景下 高职学生创新创业教育的路径探析 刘丽群,汪 琳 ( 湖南工业职业技术学院,湖南长沙,410208) [摘 要]如今,我国高职院校正处于改革的关键时期,在国家供给侧结构性改革背景下,高职院校应结合改革要求调整创新创业教育途径,这对供给侧结构性改革顺利推进有重要意义。目前,高职学生创新创业教育存在的主要问题有创业服务供给体系单一、教学理念过于传统、高职院校创新创业教育定位失准、师资力量相对薄弱。高职院校可采取以下措施,构建高职学生创新创业教育路径: 完善创业服务供给体系,创新教学理念,建设师资队伍,提高魅力指数,提高教育定位准确性。 [关键词]供给侧结构性改革; 高职学生; 创新创业教育 [中图分类号]G71 [文献标志码]A [文章编号]2095-3712( 2018) 18-0139-02 供给侧结构性改革是时代发展的产物,此项改革活动的推进有着重要的现实意义。做好供给侧结构性改革背景下的高职院校学生创新创业实践工作,不仅关系到高职院校学生创业的形象,而且对教育改革效果有直接影响。由此可见,这一论题具有探究的必要性和重要性,论题的现实意义较显著。 一、关键概念解读 ( 一) 供给侧结构性改革 供给侧结构性改革于 2015 年 11 月提出,习近平总书记结合经济形势制定经济管理方案,以此激发经济发展动力,提高经济效益,确保社会需求得到及时满足,合理控制供需平衡。供给侧结构性改革为社会各个领域发展提供了思想指导,其中,在高职教育发展落实供给侧结构性改革的过程中,要以社会各行业人才需要为目标,有计划、有组织地培养创新创业型人才,这也是落实供给侧结构性改革的基本要求。 ( 二) 创新创业教育 创新创业教育是指通过创新型教育完成创业人才培养目标,有组织、分阶段地提升创业者创业能力、拓展创业思维的教育。创新创业教育特点主要表现在三方面: 创新性、实践性、创造性。创新创业教育可细分为多种,常见类型主要有大学生就业指导课依托型、专门组织机构型、建立创新创业教育课程体系、搭建大学生创业基地等。高职院校要在供给侧结构性改革背景下,主动探索学生创新创业途径,总结创新创业探索中遇到的现实问题,并提出创新创业教育的有效路径。 二、高职学生创新创业教育必要性分析近年来,我国高度重视供给侧结构性改革落实情况,以及高职院校创新创业路径探索情况,对此,习近平总书记提出扩大内需、完善改革体系,据此增强经济发展动力的观点。然而,经济领域供给体系实践效果受劳动者素质影响较大,劳动者素质提升后经济领域供给效率会相应提高,供给质量会不断提高。高职院校作为创新创业人才培养的重要基地,为确保所培养的优秀人才能够及时满足经济领域供给侧结构改革的人才需要,务必结合社会经济需要,探索创新创业教育途径。 [1] 无论是社会经济发展需要,还是高职院校深化改革的要求,都应做好高职学生创新创业教育工作。结合当前供给侧结构性改革这一时代背景,分阶段制定创新型人才培养目标,对高职学生全面发展、创业能力锻炼有促进作用,高职院校也能够遵循正确方向指导,丰富创新创业教育经验。从另一个角度来讲,高职院校持续发展能为供给侧结构改革提供充足动力,为改革工作提供创新型人才,这对改革效率提高、经济效益稳定增加有重要意义。供给侧结构性改革要想深入推进,应大量培养优秀的供给人才,这能为供给侧结构性改革持续推进提供可靠的人才支持。 三、高职学生创新创业教育存在的主要

参考文献

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